17．為探究“食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件”，小亮同學(xué)用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)仙童錐形瓶，按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組數(shù)及變量分別是（　　）
瓶號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
A．2組，溫度、消毒棉球B．2組，溫度、空氣
C．2組，溫度、細(xì)菌D．3組，溫度、消毒棉球、空氣

分析 本題考查的是檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，需要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一．

解答 解：對(duì)照試驗(yàn)要求除控制變量不同外，其他條件均相同，甲和丙只有一組變量，細(xì)菌的有無(wú)；甲和乙也只有一組變量溫度，所以該設(shè)計(jì)可形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別為甲乙是溫度，甲丙是細(xì)菌．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱
[3]傳入神經(jīng)；[5]神經(jīng)中樞．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑方向1→3→5→4→2（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）生活中，被針刺后縮手的同時(shí)還會(huì)感覺(jué)到疼痛，這說(shuō)明脊髓不僅具有反射功能，而且還具有傳導(dǎo)功能．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．生物多樣性面臨威脅的主要原因是自然災(zāi)害的發(fā)生
B．當(dāng)?shù)鼗虻亩鄻有园l(fā)生變化時(shí)，會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．保護(hù)生物的多樣性意味著要合理的對(duì)生物資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用
D．就地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象．下列現(xiàn)象與此不相類似的是（　�。�
A．枯葉蝶停在樹(shù)上像枯枝B．蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃
C．仙人掌的葉退化成刺D．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”．下列相關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．鷸屬于鳥(niǎo)類，呼吸方式為雙重呼吸
B．蚌為軟體動(dòng)物，身體柔軟，表面有外套膜
C．鷸、蚌和漁翁在生態(tài)系統(tǒng)中的地位為消費(fèi)者
D．鷸的取食行為是學(xué)習(xí)行為，愛(ài)遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)后天學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是高倍顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）血液在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織．
（2）組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物主要由[③]運(yùn)輸．
（3）運(yùn)動(dòng)員到高海拔地區(qū)訓(xùn)練，是為了使血液中[①]的數(shù)量增多．
（4）A型血的人大出血時(shí)，若大量輸入B型血，則圖中的[①]會(huì)發(fā)生凝集
（5）骨髓中的造血干細(xì)胞可以分化為圖中的[①②④]．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．表中描述人體各系統(tǒng)組成的選項(xiàng)，符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
選項(xiàng)ⅠⅡⅢⅣ
A消化系統(tǒng)消化道消化腺小腸
B循環(huán)系統(tǒng)體循環(huán)肺循環(huán)心臟
C泌尿系統(tǒng)尿道輸尿管膀胱
D神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青少年強(qiáng)調(diào)坐姿端正的原因是（　�。�
A．骨內(nèi)有機(jī)物的含量相對(duì)多，超過(guò)$\frac{1}{3}$，易變形
B．骨密質(zhì)薄，易脆
C．骨內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的含量相對(duì)多，超過(guò)$\frac{2}{3}$，易骨折
D．骨松質(zhì)排列不整齊，不美觀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)
（1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫(xiě)完整
①將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組，兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪；
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加甲狀腺激素作為對(duì)照，其他培養(yǎng)條件相同；
③每2天換$\frac{1}{2}$的水，每天喂幾粒米飯
④觀察蝌蚪的發(fā)育情況
（2）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
后肢長(zhǎng)出的
平均時(shí)間（d）		前肢長(zhǎng)出的
平均時(shí)間（d）		尾脫落的
平均時(shí)間（d）		尾脫落時(shí)的
平均體長(zhǎng)（cm）
甲組47260.7
乙組59371.3
結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？把蝌蚪放回大自然．
（4）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤（填序號(hào)）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤潔凈的河水 ⑥自來(lái)水
（5）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致，這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案