(5分)某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:

取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:

實驗步驟

A缸

B缸

1000mL池塘水

1000mL自來水

分別加入同時期孵化出的蝌蚪各一只

加入等量的蝌蚪飼料

加少許甲狀腺激素制劑

不加甲狀腺制劑

水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

⑴ 在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你加以改進(jìn)完善:

________________________________;___________________________________。

⑵ 在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是_________________。

⑶ 如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實驗結(jié)果是___________。該實驗所得出的結(jié)論是_______。

(1)第一處是第①步,應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水第二處是第②步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只(2)形成對照(3)A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育快(或A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙,B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時間較長)   甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保定)某校實驗小組探究四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是(  )
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    動   物
    完成取食前的嘗試次數(shù) 75 158 32 6

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    科目:初中生物 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北保定卷)生物(解析版) 題型:選擇題

    某校實驗小組探究四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是( 。

    動   物

    完成取食前的嘗試次數(shù)

    75

    158

    32

    6

    A.  甲→乙→丙→丁        B.乙→甲→丙→丁

    C.   丁→丙→甲→乙        D.甲→丁→丙→乙

     

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    科目:初中生物 來源:保定 題型:單選題

    某校實驗小組探究四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是( 。
    動   物
    完成取食前的嘗試次數(shù) 75 158 32 6
    A.甲→乙→丙→丁B.乙→甲→丙→丁
    C.丁→丙→甲→乙D.甲→丁→丙→乙

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    科目:初中生物 來源: 題型:

     ( 5 分)某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A 、B

    實驗步驟

    A 缸

    B 缸

    1000mL 池塘水

    1000mL 自來水

    分別加入同時期卿化出的蝌蚪各l只

    加入等量的蝌蚪飼料

    加少許甲狀探激素制劑

    不加甲狀腺激素制劑

    水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

    每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:

    (1)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你加以改進(jìn)完善(2 分):                      

                                    ;                                  

    (2)在A 缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B 缸內(nèi)不加,其目的是         。

    (3)如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實驗結(jié)果是                  。該實驗所得出的結(jié)論是                              。

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    科目:初中生物 來源:2013年河北省保定市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    某校實驗小組探究四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是( )
    動   物
    完成取食前的嘗試次數(shù)75158326

    A.甲→乙→丙→丁
    B.乙→甲→丙→丁
    C.丁→丙→甲→乙
    D.甲→丁→丙→乙

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