15．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如表
裝置甲乙丙丁
場所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含有一定水分）干燥潮濕（含有一定水分）干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請你根據(jù)上表中的情況分析作答
（1）該實驗小組同學(xué)實驗的目的是想同時探究濕度和光照兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響
（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是水分，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是水分是影響種子萌發(fā)的必要條件．
（3）根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響．
（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是沒有形成單一變量．

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）表格中只有兩個變量濕度和光照，因此該實驗小組同學(xué)實驗的目的是想同時探究濕度和光照兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響
（2）“若將甲組和乙組進行對照”，實驗變量是水分，甲組潮濕種子萌發(fā)的數(shù)量23，乙組干燥種子萌發(fā)的數(shù)量0，因此“比較這兩組實驗的實驗結(jié)果”，可以得出的結(jié)論是水分是影響種子萌發(fā)的必要條件．
（3）甲組和丙組唯一不同的變量是光照，甲組黑暗中種子萌發(fā)的數(shù)量23，丙組日光下種子萌發(fā)的數(shù)量24，因此“根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響”．
（4）乙組和丙組有兩個變量光照和水分，因此“上表所示的實驗方案中”，乙組和丙組不能形成對照的原因是沒有形成單一變量．
故答案為：（1）濕度；光照（答案順序可以顛倒）；
（2）水分；水分是影響種子萌發(fā)的必要條件；
（3）甲；丙（答案順序可以顛倒）；
（4）沒有形成單一變量（類似答案均可）

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5．目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的（　�。�
A．保護組織B．薄壁組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

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6．將左側(cè)所列的器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來

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3．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的
B．細(xì)菌和真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
C．釀酒、做面包和蒸饅頭等離不開真菌中的酵母菌
D．制作豆醬、腐乳、奶酪等食品離不開真菌中的霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下面有六種動物，試根據(jù)表解方式，回答問題．

（1）分別寫出下列序號所代表的動物名稱：①青蛙，②貓，③麻雀，④蜜蜂，⑤蝸牛，⑥海蜇．
（2）在a處應(yīng)填的特征是：體溫恒定．
（3）如果對動物②進行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱．
（4）蜘蛛與上述六種動物中蜜蜂動物具有最多的相同特征（請?zhí)钚蛱枺?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．看圖回答問題：

（1）認(rèn)識生物的名稱：營寄生生活的是[A]變形蟲，當(dāng)它寄居在人的腸道內(nèi)，會引起痢疾；營腐生生生活的是[E]酵母菌，人們在制作饅頭、面包和烤酒時要用到它．
（2）能進行光合作用，制造有機物的是[B、C]眼蟲、衣藻．其中[D]屬于原生動物．
（3）圖中的這些生物有身體由1個細(xì)胞構(gòu)成，因此這些生物也叫單細(xì)胞生物．這些生物的種類很多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等差異大．例如：[D]草履蟲生活在水中，能吞噬大量的細(xì)菌，對污水凈化有一定作用，通過分裂繁殖后代；[C]也生活在水中，當(dāng)它和其他藻類植物大量繁殖時會造成赤潮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）[⑤]細(xì)胞壁對細(xì)胞起保護和支持作用，由此看出乙圖代表的是一個植物（填植物或動物）細(xì)胞．
（2）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是：①細(xì)胞膜②細(xì)胞核④細(xì)胞質(zhì)．
（3）細(xì)胞的許多生命活動是在[4]細(xì)胞質(zhì)中進行的，乙圖中有許多綠色的小顆粒是葉綠體，它是植物進行光合作用的場所．
（4）假若圖中植物細(xì)胞是成熟的果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來自[6]液泡．
（5）制作植物細(xì)胞臨時裝片是在載玻片中央滴一滴清水，不管是制作植物細(xì)胞臨時裝片還是動物細(xì)胞臨時裝片，染色用的都是稀碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小藍(lán)每天摘桑葉喂養(yǎng)家蠶，請分析同答：
（1）桑樹能開花結(jié)果，屬于種子植物中的被子植物．桑樹的葉、花、果實從結(jié)構(gòu)層次上看，都屬于器官．
（2）蠶蛾是家蠶的成蟲期，其胸部有三對足、兩對翅，屬于節(jié)肢動物中的昆蟲．
（3）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了蛹期，稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．請完善以下探究實驗并回答問題．
【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗．
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？
【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜．
【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱．
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中．
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁．（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察．
【實驗結(jié)果預(yù)測】
預(yù)測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜完好，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜．
預(yù)測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜．
【討論交流】
（1）本探究實驗的變量是有無新鮮菠蘿汁．
（2）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是減小實驗誤差．
（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一個對照實驗，你提出的問題是鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？

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同步練習(xí)冊答案