【題目】調(diào)節(jié)普通光學(xué)顯微鏡視野亮度的結(jié)構(gòu)是

A. 通光孔和物鏡 B. 目鏡和物鏡 C. 遮光器和目鏡 D. 遮光器和反光鏡

【答案】D

【解析】

在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡。遮光器上有大小不等的光圈,大光圈進(jìn)入鏡筒的光線多,視野亮,小光圈進(jìn)入鏡筒的光線少,視野暗。反光鏡有平面鏡和凹面鏡,凹面鏡可以聚光,是視野中光線更強(qiáng)。據(jù)此解答。

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。根據(jù)以上分析可知,在使用顯微鏡時(shí),調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和反光鏡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們吃烘烤后的花生和蠶豆時(shí)都要?jiǎng)儭皻ぁ。下列關(guān)于兩種“殼”的說法,正確的是( )

A. 都屬于果實(shí)的果皮 B. 花生殼是果皮,蠶豆殼是種皮

C. 都屬于種子的種皮 D. 花生殼是種皮,蠶豆殼是果皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開生物學(xué)。 下列哪項(xiàng)與生物學(xué)沒有直接關(guān)系

A. 豐收的糧食B. 紡織的布匹C. 發(fā)射的導(dǎo)彈D. 診斷的疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法,錯(cuò)誤的是()

A. 我們應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)來保護(hù)珍稀動(dòng)植物

B. 對(duì)于瀕危物種,我們還可以進(jìn)行遷地保護(hù)

C. 我們可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫來保護(hù)珍貴的遺傳資源

D. 對(duì)于非瀕危物種,我們可以任意殺害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你閱讀下面資料,完成相關(guān)問題:

有一次,小軍上街買回來袋黃豆芽放在光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽",小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究。

(1)你的問題是:__________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2)針對(duì)你提出的問題,請作出假設(shè):________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)相同容器中,甲放在__下培養(yǎng),乙放在___處培養(yǎng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽_______,乙中的黃豆芽不變。

(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物共同特征的是( )

A. 生物能自由運(yùn)動(dòng) B. 生物需要從外界攝取有機(jī)物

C. 生物能生長和繁殖 D. 生物能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是(

A建立自然保護(hù)區(qū)

B加強(qiáng)教育和法律管理

C建立瀕危物種庫

D引進(jìn)更多外來物種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的家鄉(xiāng)漯河的植被類型是( )

A. 常綠闊葉林 B. 落葉闊葉林 C. 針葉林 D. 熱帶雨林

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B. 能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 都是對(duì)人類有害的

D. 大多數(shù)生活在水域或濕潤的環(huán)境中

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