【題目】我們吃烘烤后的花生和蠶豆時(shí)都要?jiǎng)儭皻ぁ薄Ｏ铝嘘P(guān)于兩種“殼”的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 都屬于果實(shí)的果皮 B. 花生殼是果皮，蠶豆殼是種皮

C. 都屬于種子的種皮 D. 花生殼是種皮，蠶豆殼是果皮

【答案】B

【解析】

綠色開(kāi)花植物的種子外有果皮包被著，形成果實(shí)�；ㄉ枪麑�(shí)，花生仁則是種子，蠶豆是種子。

傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房的發(fā)育情況為：子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，果皮包上種子形成果實(shí)，整個(gè)的子房就發(fā)育成了果實(shí)。我們?cè)诔院婵竞蟮幕ㄉ托Q豆時(shí)都要?jiǎng)儭皻ぁ本瓦@兩種“殼”分別是果實(shí)的殼和種子的殼，分別是果皮和種皮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物園里，長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸”這一特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是（ ）

A. 鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹(shù)葉贊成的

B. 生活在食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)

C. 由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長(zhǎng)有短

D. 長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在棉花種植過(guò)程中，農(nóng)民要想多產(chǎn)棉，可以采取的措施是（ ）

A. 摘除頂芽，保留側(cè)芽 B. 摘除側(cè)芽，保留頂芽

C. 頂芽、側(cè)芽都保留 D. 頂芽、側(cè)芽都摘除

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括（　�。�

A. 動(dòng)物能影響和改變環(huán)境 B. 動(dòng)物是食物鏈的組成成分

C. 動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者 D. 動(dòng)物給人類提供全部食物來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)濰坊生物的敘述正確的是

A. 壽光大雞呼吸的氣體都要經(jīng)過(guò)肺，呼氣時(shí)全部氣體再次重新經(jīng)過(guò)肺進(jìn)行氣體交換

B. 臨朐山蝎身體分為頭、胸、腹三部分，腹部的尾劍是它的攻衛(wèi)武器

C. 虹鱒魚(yú)的側(cè)線有感知水流方向和水壓的作用

D. 蠶的幼蟲(chóng)身體柔軟，沒(méi)有外骨骼，蛻皮現(xiàn)象主要發(fā)生在蛹期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不正確的（ ）

A. 病毒對(duì)人類都是有害的

B. 一些病毒對(duì)人類是有害的

C. 病毒也可以為人類造福

D. 在生物學(xué)研究中，經(jīng)常用到病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次，由小到大排列順序正確的是

A. 細(xì)胞→組織→器官→人體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

C. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D. 系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)特有的珍稀爬行動(dòng)物是()

A. 大鯢 B. 恐龍 C. 海龜 D. 揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)普通光學(xué)顯微鏡視野亮度的結(jié)構(gòu)是

A. 通光孔和物鏡 B. 目鏡和物鏡 C. 遮光器和目鏡 D. 遮光器和反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案