18．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)山雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，對(duì)美國(guó)紅雀的這種行為解釋正確的是（　　）
（1）是先天性行為 （2）是學(xué)習(xí)行為 （3）是由遺傳物質(zhì)決定的 （4）是由環(huán)境因素決定的．
A．（1）（4）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（2）（3）

分析 先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少．而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：動(dòng)物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少．而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就象喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，這種美國(guó)紅雀的行為屬于先天性行為行為，是由遺傳因素決定的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為并不是生下來(lái)就有的，而是出生以后，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．組成我們身體的細(xì)胞不僅數(shù)量龐大，而且多種多樣．如圖所示人體由一個(gè)細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵．
（2）過(guò)程①表示細(xì)胞分裂，過(guò)程①后細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目與之前細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目相同．
（3）過(guò)程②為細(xì)胞分裂．如果將過(guò)程②一個(gè)細(xì)胞變化的各個(gè)時(shí)期制作成臨時(shí)裝片，那么能觀察到染色體的變化是染色體先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中．
（4）過(guò)程③、④、⑤表示細(xì)胞分化，由圖可見(jiàn)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化．經(jīng)過(guò)過(guò)程④后形成的細(xì)胞群，最適合形成神經(jīng)組織．
（5）不同的組織有次序地結(jié)合構(gòu)成了器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．農(nóng)民通過(guò)植樹(shù)、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來(lái)增加收入．在植樹(shù)過(guò)程中，為了提高樹(shù)苗成活率，可以采取的措施是（　�。�
A．帶土移栽B．去掉部分枝葉移栽
C．在烈日炎炎的中午移栽D．保留所有葉片移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．做“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是（　�。�
A．使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)藏到葉綠體中
C．停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)藏到葉肉細(xì)胞中
D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為幾種常見(jiàn)的細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答： 
（1）A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，當(dāng)字母A所指的生物細(xì)胞壁增厚時(shí)，能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（2）善于觀察的小李同學(xué)一眼就認(rèn)出了[B]是青霉，因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈掃帚狀，而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式即用孢子繁殖．
（3）老味面包膨大松軟，大家都喜歡吃．它的制造離不開(kāi)圖中的[D]酵母菌．
（4）C是菌類食品，它們是一種高蛋白、低脂肪食品，那么長(zhǎng)期保存它們的一般方法是C
A．滲透保存法  B．巴氏消毒法  C．脫水法   D．腌制法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．種子萌發(fā)必備的外界條件之一是具有適宜陽(yáng)光．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．被稱為“生命中樞”，對(duì)人體的呼吸，血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的中樞在（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是女性生殖系統(tǒng)示意圖，乙是人體發(fā)育的部分示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，女性的主要性器官是卵巢；
（2）圖乙中A細(xì)胞的名稱為受精卵，形成場(chǎng)所是輸卵管；
（3）胎兒的發(fā)育場(chǎng)所子宮．胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)，胚胎植入子宮內(nèi)壁后，胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣．
（4）母親懷孕約40周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．生男生女取決于受精時(shí)精子的類型．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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