13.如圖所示為幾種常見的細菌、真菌結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答: 
(1)A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,當(dāng)字母A所指的生物細胞壁增厚時,能夠形成休眠體叫芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(2)善于觀察的小李同學(xué)一眼就認出了[B]是青霉,因為它的直立菌絲頂端呈掃帚狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式即用孢子繁殖.
(3)老味面包膨大松軟,大家都喜歡吃.它的制造離不開圖中的[D]酵母菌.
(4)C是菌類食品,它們是一種高蛋白、低脂肪食品,那么長期保存它們的一般方法是C
A.滲透保存法  B.巴氏消毒法  C.脫水法   D.腌制法.

分析 此題綜合考查了細菌、真菌的區(qū)別,孢子囊形狀呈掃帚狀為青霉,呈放射狀為曲霉;真菌都能進行孢子生殖;利用酵母菌制作饅頭面包;細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別等知識點,識圖分析解答.

解答 解:圖A沒有未成形的細胞核,有DNA集中的區(qū)域,是細菌;圖B直立菌絲的頂端呈球狀,是曲霉;圖C有菌蓋和菌柄構(gòu)成,是蘑菇;圖D有細胞核和大液泡,是酵母菌.
(1)細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域.所以A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域.當(dāng)字母A所指的生物細胞壁增厚時,能夠形成休眠體叫芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(2)曲霉和青霉都屬于多細胞真菌,菌體有許多菌絲組成,其中青霉的直立菌絲的頂端呈掃帚狀,生有成串的孢子;而曲霉的直立菌絲的頂端呈球狀,因此圖中B是青霉,靠孢子來繁殖后代.
(3)做面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得面包暄軟多空.
(4)C是菌類食品,它們是一種高蛋白、低脂肪食品,那么長期保存它們的一般方法是脫水法.
故答案為:(1)細胞核;芽孢
(2)青霉;孢子;
(3)D;酵母菌;
(4)C.

點評 只要熟練掌握了常見的食品保存的方法及原理,就能做出正確的選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.南瓜秧上常有一種花叫“謊花”,被稱作“謊花”的原因是(  )
A.它是雌花,能夠結(jié)瓜B.它的花不能吸引昆蟲
C.它是雄花,不能夠結(jié)瓜D.它的花靠風(fēng)力來傳粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.在調(diào)查校園生物種類的活動中,不正確的做法是( 。
A.事先設(shè)計好調(diào)查表
B.將喜歡的生物如實記錄,其他忽略
C.將珍稀的植物葉片采摘下來留作紀念
D.小組合作進行調(diào)查

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請完成下面的概念圖.

①有機物②能量③二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“孔雀開屏”“蜻蜓點水”屬于( 。
A.繁殖行為B.攻擊行為C.防御行為D.節(jié)律行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.一只失去雛鳥的美國山雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,對美國紅雀的這種行為解釋正確的是(  )
(1)是先天性行為 (2)是學(xué)習(xí)行為 (3)是由遺傳物質(zhì)決定的 (4)是由環(huán)境因素決定的.
A.(1)(4)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(2)(3)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.大樹移栽過程中,剪去部分枝葉主要目的是為了移栽方便.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.被子植物的卵細胞存在于(  )
A.花粉中B.花粉管內(nèi)C.胚珠中D.柱頭上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.“穿花蛺蝶深深見,青草池塘處處蛙”,詩里描述的蛺蝶和蛙在生殖發(fā)育方面的相似之處是( 。
A.完全變態(tài)發(fā)育B.體內(nèi)受精C.卵生D.無性生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案