20．人體內(nèi)三分之一的葡萄糖被腦細(xì)胞消耗，進(jìn)行這一生理活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞壁

分析 呼吸作用能夠分解有機(jī)物，釋放能量．

解答 解：人體內(nèi)三分之一的葡萄糖被腦細(xì)胞消耗的過程，屬于呼吸作用，呼吸作用是生物的基本特征，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，此過程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的，該過程釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物類群的動(dòng)物是（　�。�
A．蛔蟲B．蚯蚓C．蟯蟲D．秀麗隱桿線蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)或?qū)嶒?yàn)方法的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細(xì)胞變大，數(shù)目變少
C．葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
D．用牙簽取下口腔側(cè)壁上的碎屑涂抹在玻片上制成涂片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)你根據(jù)下面的資料回答問題：
有些鳥類在遷徙途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的鳥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們會(huì)大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動(dòng)翼，做起飛狀，使群體迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生．
（1）鳥群的這種行為屬于社會(huì)行為．原因是有明確的分工．
（2）鳥群內(nèi)部各成員之間的信息交流是通過鳥的狂奔、撲翼等動(dòng)作等方式進(jìn)行的．
（3）鳥類的這種行為對(duì)這個(gè)群體的意義是有利于種族的繁衍生存．
（4）鳥類中的家燕多捕食害蟲，因而是人類的朋友．請(qǐng)你提出2種保護(hù)它們的建議或措施：不打鳥，不毀鳥窩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鹽堿地不適于植物生長(zhǎng)的主要原因是（　　）
A．土壤溶液濃度較大，植物體會(huì)失水B．土壤溶液濃度較大，植物體會(huì)吸水
C．土壤溶液濃度較小，植物體會(huì)失水D．土壤溶液濃度較小，植物體會(huì)吸水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物體形成不同的組織是由于（　�。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定，其結(jié)果見下表．
生物種類消化道內(nèi)食物組織千克體重污染物含量∕㎎
汞某種殺蟲劑
A大魚小魚7896
B河蚌水蚤小球藻2557
C小球藻35
D小魚水蚤1031
E水蚤小球藻515
根據(jù)表判斷下列敘述正確的是（　　）
A．魚塘中A、B、C、D、E 的總和就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．從表中得出小魚體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)含量最多
C．此生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵篊→E→D→A
D．大魚體內(nèi)的能量最終來(lái)自于小球藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（　　）
A．進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類
B．能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等
C．以捕捉其他生物為食的動(dòng)物
D．能利用光能，制造有機(jī)物的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．他們選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗30株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組裝置中進(jìn)行無(wú)土栽培（具體培養(yǎng)條件如表）．
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化．請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是變量不惟一．
（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，影響玉米生長(zhǎng)的其他因素還有很多，如：溫度、光照等．排除其他因素對(duì)玉米生長(zhǎng)影響的措施是：其他因素都相同．
（3）每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然因素的影響．
（4）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長(zhǎng)需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)較好．
（5）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．

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