2．下列器官中，既是消化腺又是內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．胰B．膽囊C．汗腺D．垂體

分析 人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

解答 解：胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能．
故選：A

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握內(nèi)外分泌腺的區(qū)別以及主要的內(nèi)外分泌腺．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“手足口病“是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引發(fā)“手足口病”的腸道病毒有20多種，其中EV71病毒感染引起重癥病例的比例較大．主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的．患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播．唾液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、以及床上用品、內(nèi)衣等，通過日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播．接觸被病毒污染的水源，也可經(jīng)口感染，并常造成流行．門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播．
（1）引發(fā)嬰幼兒“手足口病”的EV71病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體，從免疫角度來說屬于抗原．
（2）對于某個嬰兒來說，則它在感染上這種病毒前屬于易感人群，感染上這種病毒后屬于傳染源．
（3）“手足口病”到目前為止還沒有減毒疫苗生產(chǎn)，所以不能有效地進(jìn)行人工主動免疫進(jìn)行預(yù)防，根據(jù)上述信息及所學(xué)生命科學(xué)知識，說說有哪些有效措施可以預(yù)防手足口病預(yù)防措施：控制傳染源，將病人隔離治療；切斷傳播途徑，對空氣進(jìn)行消毒，另外就是注意環(huán)境衛(wèi)生；保護(hù)易感人群，多鍛煉身體補(bǔ)充營養(yǎng)以提高自身免疫能力，少去那些易受感染的地方如醫(yī)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在甲流爆發(fā)期間，學(xué)校在開水中添加板藍(lán)根沖劑供學(xué)生飲用，并組織學(xué)生免費注射甲流疫苗．請回答下列問題：
（1）板藍(lán)根的包裝袋上有“OTC”字樣，說明板藍(lán)根屬非處方藥．為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)關(guān)注說明書上提供的各種信息．關(guān)注生產(chǎn)日期和有效期的目的是判斷是否過期，過期藥品成分可能發(fā)生變化，不能服用．
（2）從預(yù)防傳染病的措施看，服用板藍(lán)根和注射疫苗同屬于保護(hù)易感人群．
（3）從免疫角度看，甲流疫苗是屬于抗原，接種甲流疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．（選填“抗體”或“抗原”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)獻(xiàn)血的敘述，錯誤的是（　�。�
A．獻(xiàn)血能拯救某些病人的生命B．任何人都可以參加獻(xiàn)血
C．我國實行無償獻(xiàn)血制度D．一次獻(xiàn)血200毫升不會影響健康

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．神經(jīng)沖動傳遞的方向是（　�。�
①效應(yīng)器        ②神經(jīng)中樞       ③傳入神經(jīng)       ④傳出神經(jīng)       ⑤感受器．
A．①→②→③→④→⑤B．⑤→③→②→④→①C．⑤→②→③→①→④D．③→②→⑤→④→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖一是肺泡形態(tài)圖，圖二是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖一顯示肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換．
（2）圖二中[Ⅰ][Ⅱ]是氧氣、二氧化碳?xì)怏w．
（3）當(dāng)血液由[1]端流向[2]端后，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察如圖，據(jù)圖回答問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，由突起和胞體兩部分組成．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射．
（3）圖中①是感受器，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．
（4）在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤（用數(shù)字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．某生物興趣小組為探究酸雨對植物的生長是否有影響，設(shè)計了如下實驗：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�、勖扛粢欢螘r間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
請根據(jù)以上設(shè)計回答下列問題：
（1）你對該實驗做出的假設(shè)是酸雨對植物的生長有影響．
（2）步驟③中，A噴清水，設(shè)置A組的目的是起對照作用．
（3）每組只用一株蠶豆幼苗行不行？不行為什么？避免偶然性．
（4）該實驗的變量是酸雨．
（5）a若實驗結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長正常，實驗結(jié)論是酸雨對植物的生長有影響．
b．若實驗結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長正常和噴清水的都生長正常，實驗結(jié)論是酸雨對植物的生長沒有影響．
c．若實驗結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長正常而噴清水的死亡，實驗結(jié)論是清水對植物的生長有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（　　）
①植物體    ②細(xì)胞    ③器官    ④組織．
A．④→③→②→①B．②→④→③→①C．①→②→③→④D．②→③→④→①

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