【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于研究生物分類學(xué)的意義?

A. 了解不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

B. 了解生物的多樣性

C. 保護(hù)生物的多樣性

D. 認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)和生理

【答案】D

【解析】為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法，生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征把它們分成不同的等級(jí)，可見D不是生物分類的意義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為尿的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）腎臟的結(jié)構(gòu)功能單位是________，它與尿的形成直接相關(guān)．

（2）一個(gè)人即使很長時(shí)間不喝水，仍然會(huì)排尿，但是尿液量少且顏色會(huì)更黃，原因是________．這時(shí)尿液中________的濃度增大．

（3）④中液體為________，與③中的液體________相比少了一種成分________，這是因?yàn)?/span>________將這種成分全部重吸收進(jìn)入血液了．

（4）某人在尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞，可能發(fā)生病變的部位是[________]________和[　________]________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，下列對(duì)食物鏈“草 → 鼠 → 鷹”中的能量流動(dòng)描述不正確的是（ ）

A.能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草
B.鷹通過捕食鼠獲取物質(zhì)和能量
C.鼠可以直接獲取太陽的能量
D.食物鏈中流動(dòng)的能量是草固定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)圍繞A吃梅止渴，B望梅止渴，C談梅止渴，并結(jié)合如圖回答相關(guān)問題．

（1）以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是__．（填字母）

（2）圖中3表示__．用圖中的數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由不同的_____，按照一定的_____聯(lián)合起來，形成具有一定_____的結(jié)構(gòu)叫做器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是被子植物的生長示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問題。

⑴一粒種子能夠萌發(fā)長成一個(gè)植物體，主要原因是種子中具有________。

⑵圖中的（1）是植物體的根，它能由短變長的根本原因是________區(qū)細(xì)胞的________。

⑶（1）的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收________和________，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的________運(yùn)輸?shù)饺~。

⑷圖中（3）表示葉片制造的有機(jī)物，通過莖中的韌皮部的________運(yùn)輸?shù)礁?/span>

⑸圖中的（4）表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過程是通過________作用實(shí)現(xiàn)的。

⑹該被子植物長大成熟后就要開花、________、________、形成果實(shí)和________。果實(shí)由________和________組成，它是由________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察《模擬眼球成像》的示意圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，白紙板相當(dāng)于眼球的__，雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的__．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若換上凸度較大的透鏡，白紙板應(yīng)向__移動(dòng)，才能看到清晰圖象．（填左或右）

（3）該實(shí)驗(yàn)說明：正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)__的凸度來看清遠(yuǎn)近不同的物體的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物（小麥）屬于（ ）

A．生產(chǎn)者

B．消費(fèi)者

C．分解者

D．非生物的成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成分輸血以“缺什么補(bǔ)什么”為原則，嚴(yán)重貧血者運(yùn)輸氧氣功能不足，治療時(shí)應(yīng)輸入（ ）

A．白細(xì)胞 B．血小板 C．紅細(xì)胞 D．血漿

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同步練習(xí)冊(cè)答案