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5．青蛙個體發(fā)育的起點是剛孵化的小蝌蚪．×．（判斷對錯）

分析 青蛙屬于兩棲動物，為變態(tài)發(fā)育，據此答題．

解答 解：青蛙經過抱對后，雌雄蛙分別卵細胞和精子排放到水中，在水中結合形成受精卵，青蛙的發(fā)育過程經過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段，青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內部結構及生活習性上差別大，屬于變態(tài)發(fā)育，青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵．
故答案為：×

點評 解題的關鍵是明確青蛙發(fā)育的過程和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）據圖分析，X、Y代表的物質分別是：X、淀粉；Y、脂肪．
（2）據圖回答：淀粉被消化的起始部位是[A]口腔，其最終被分解為葡萄糖；蛋白質被消化的起始部位是[C]胃，其最終被分解為氨基酸；脂肪被消化的起始部位是[D]小腸，其最終被分解為甘油和脂肪酸；淀粉、脂肪、蛋白質被吸收的主要部位是[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

（1）除了皮膚以外，圖中表達了4個系統(tǒng)的生理活動．這幾個系統(tǒng)的生理活動主要又是受到神經系統(tǒng)的調節(jié)和控制．
（2）D代表心臟的一個腔，其內流動著動脈血．
（3）人體攝入的脂肪分解成甘油和脂肪酸后，才能通過小腸的a過程進入血液運往全身．如果一邊吞咽食物一邊說笑，會導致食物誤入氣管，這是因為吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口．
（4）圖中所示的與外界相連的四條途徑中，屬于排泄的是1、2（填數字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察和實驗是科學探究最基本的方法．下列與之有關的敘述中，正確的是（　�。�
A．對光時，顯微鏡視野太暗，可以調小光圈
B．顯微鏡的目鏡10×、物鏡40×的鏡頭組合放大倍數是50×
C．制作“人的口腔上皮細胞的臨時裝片”時在載片中央滴的是清水
D．蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片一側的邊緣，另一側先接觸液滴，再緩緩蓋上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．切割成熟的西瓜和番茄果實時流出的汁液是（　　）
A．細胞質B．液泡C．細胞液D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．為了要了解某校青少年的近視率，我們應該采用的方法是（　　）
A．觀察法B．調查法C．文獻法D．實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人體器官系統(tǒng)協(xié)調配合，才能使各項生命活動正常進行．如圖中甲為心臟結構示意圖，乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖．請分析作答：

（1）甲圖中與右心室相連的血管叫做[2]肺動脈．
（2）有一類特殊的蛋白質致使B中液體呈紅色．為了預防體內缺乏該種蛋白質，在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質和鐵的食物．
（3）乙圖中b代表氧氣，該氣體最終被運送到組織細胞利用．
（4）液體d稱為原尿，某大爺尿液中含有較多的蛋白質，說明其結構[e]的濾過作用發(fā)生了障礙．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C代表三種不同的物質，①、②表示兩個生理過程．請回答：

（1）消化道中進行的①和②過程分別是消化和吸收．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管應該是毛細血管．
（3）在肺泡內發(fā)生了氣體交換后，肺泡外毛細血管中血液顏色發(fā)生的變化是暗紅色變成鮮紅色．
（4）除A外，人體新陳代謝還會產生許多其他代謝廢物，它們隨血液流經腎單位時，經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用作用形成尿液，排出體外．
（5）某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的胰島素分泌不足．
（6）血液循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是心臟，血液流經手臂肌肉時，手臂肌肉細胞產生的二氧化碳排出體外的途徑有1條．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．肺分左右兩部分，肺內又有數目極多的肺泡，如果將這些球狀的肺泡攤平，這些肺泡的表面積大約會有100米2左右，如果每次呼吸，外界的空氣都流過這100米2的肺泡表面，肺泡后面又緊貼著毛細血管，這樣的結構特點，對人體與外界的氣體交換有什么益處？

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