某生物小組為了探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，調(diào)和均勻．煮沸制成糨糊，冷卻．在A．B試管內(nèi)分別加入2mL糨糊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)你幫助完成并回答問題．

（1）向A試管內(nèi)加入清水2mL，應(yīng)向B試管內(nèi)加入的液體和數(shù)量是______．
（2）按照?qǐng)D中所示實(shí)驗(yàn)步驟完成后，取出A、B試管冷卻，并分別加入2滴碘液，可觀察到的現(xiàn)象是：A試管內(nèi)溶液______，B試管內(nèi)溶液______．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______．
（4）根據(jù)（3）的結(jié)論，如果想要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉的消化作用，把加入A試管內(nèi)的2mL清水換成2mL胃液，其他條件不變，可以得到的結(jié)論是______．
（1）本實(shí)驗(yàn)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)有唯一的變量--唾液．A號(hào)試管與B號(hào)試管應(yīng)以唾液為變量，故向A試管內(nèi)加入清水2mL，應(yīng)向B試管內(nèi)加入的液體和數(shù)量分別是唾液和2ml．
（2）A號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉沒有消化作用，因此A號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色；B號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后變成了碘液的顏色---棕黃色或不變色．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：唾液中含有淀粉酶，可以初步消化淀粉．
（4）如果想要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉的消化作用，把加入A試管內(nèi)的2mL清水換成2mL胃液，其他條件不變，并分別加入2滴碘液，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B兩試管內(nèi)溶液都變成藍(lán)色，可以得到的結(jié)論：胃液沒有消化淀粉的作用．
故答案為：（1）唾液與2ml（回答不完整不得分）
（2）變成藍(lán)色；不變藍(lán)色
（3）唾液有消化淀粉的作用
（4）胃液沒有消化淀粉的作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問題：

（1）能產(chǎn)生不含消化酶的消化液的器官是______．
（2）消化道中只有消化而基本無(wú)吸收功能的是______；只有吸收而無(wú)消化功能的是______；既有消化又有吸收功能的是______和______．
（3）請(qǐng)依次寫出食物進(jìn)出消化道各結(jié)構(gòu)的名稱（只寫序號(hào)）：______
（4）位于消化道內(nèi)的腺體有胃腺和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

邊說(shuō)邊笑吃東西很不好，會(huì)導(dǎo)致食物容易掉入氣管，原因是（　�。�
A．氣流沖擊使氣管開大
B．環(huán)狀軟骨擴(kuò)大
C．氣流沖擊使喉擴(kuò)大
D．會(huì)厭軟骨末能蓋住喉的入口

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

膽汁是由下列哪種結(jié)構(gòu)分泌的（　　）
A．肝臟B．膽囊C．胃液D．腸液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示淀粉．脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量曲線，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根據(jù)圖回答：

（1）圖中D所代表的器官是______；A器官中的消化液是含有______，對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化
（2）圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過(guò)程？______；
（3）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？
淀粉在______開始被消化，最終分解成______；蛋白質(zhì)在______開始被消化；脂肪在______開始被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

探究饅頭在口腔中的化學(xué)性消化．利用的是淀粉遇碘液變______的原理來(lái)檢驗(yàn)：
（1）1號(hào)試管可作為2號(hào)試管的對(duì)照，其中變藍(lán)的試管是______號(hào)．原因：______；不變藍(lán)的試管是______號(hào)．原因：______．
（2）把試管放在______℃溫水中，是模擬的______的溫度．此時(shí)酶的活性最______高溫會(huì)______酶的活性，低溫會(huì)______酶的活性．
（3）若在1號(hào)試管中加入饅頭碎屑，2號(hào)加入饅頭塊，都加入唾液后放入37℃水中10分鐘后，冷卻后都滴加2滴碘液，則______號(hào)試管不變藍(lán)，說(shuō)明碎屑比較容易消化．碎屑模擬的是______的咀嚼和______攪拌，為______性消化．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在探究饅頭在口腔中有變化實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭在口腔中變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系．他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將饅頭碎屑放入（甲）號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁畬z頭碎屑放入（乙）號(hào)試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁畬z頭碎屑放入（丙）號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是A．______和______，B．______和______，
（2）把三支試管一起放在37°C的水中保溫10分鐘后取出，分別加入碘液，結(jié)果是______變藍(lán)，你得出的結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

徐楊同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如圖，回答有關(guān)問題

（1）如果將（1）（2）（3）這三支試管都放入37℃左右的溫水中，那么10分鐘后，取出并加碘液，搖均，不變藍(lán)的是______．
（2）（1）和（2）的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明______中含有______，它能消化淀粉；（1）和（3）的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明______的作用能促進(jìn)淀粉的消化．
（3）如果將（2）號(hào)試管的清水改成唾液，然后將（1）號(hào)和（2）號(hào)試管分別放入37℃和80℃的水中，10分鐘后取出．冷卻后加碘、搖均，能變藍(lán)的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人在吞咽時(shí)，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是
A．會(huì)厭軟骨B．喉結(jié)C．環(huán)狀軟骨D．甲狀軟骨

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