13．動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（　�。�
①山雀喝牛奶
②野鴨孵小鴨
③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室
④失去幼崽的雌貓哺育狗崽
⑤小狗算數(shù)學(xué)題．
A．②④B．④⑤C．①②D．③⑤

分析 根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，據(jù)此答題．

解答 解：①山雀喝牛奶、③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室、⑤小狗算數(shù)學(xué)題都是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．②野鴨孵小鴨和④失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為．
故選：A．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念并正確的區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．學(xué)習(xí)了動物間的信息交流后，王亮同學(xué)對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個(gè)體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物．于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進(jìn)行信息交流的．他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這一問題，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（1）提出問題：螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？
（2）作出假設(shè)：螞蟻的觸角有（沒有）嗅覺作用．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線上．
②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數(shù)量相等的A和B兩組，A組剪去觸角，B組不做處理，實(shí)驗(yàn)組是A組，對照組是B組．
③把螞蟻同時(shí)放在白砂糖和木屑中間等距離的地方，觀察螞蟻的活動．
（4）預(yù)測結(jié)果：帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確地找到白砂糖并取食，剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食白砂糖．
（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為預(yù)測結(jié)果，就可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻的觸角有嗅覺的作用，螞蟻是依靠觸角辨別氣味的．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．世界上最大的種子是椰子的種子，椰子種子的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是（　�。�
A．種皮B．胚C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別為顯微鏡、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在[]中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在橫線上填寫文字．
（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是圖甲中[c]目鏡和[d]物鏡兩者放大倍數(shù)的乘積．
（2）菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[②]細(xì)胞膜，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（3）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，會漲破的是丙圖所示細(xì)胞．
（4）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖丙中的[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球上所有生物的共同家園
B．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體
C．生物圈就是地球上所有的生命生存的環(huán)境
D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：
（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行栽培；②剪掉移栽植物的部分葉片③讓移栽花卉的根部盡量帶一個(gè)“土坨”其中①②措施都是為了降低植物的蒸騰作用，保證移栽植物的正常水代謝；③是為了減少對植物的幼根和根毛的損傷，提高移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣．
（3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如下表：
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長情況
甲92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠
①該實(shí)驗(yàn)中的變量是無機(jī)鹽；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：植物的生活需要無機(jī)鹽．
②小明在上述探究基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況不理想，甚至出現(xiàn)了爛根，試分析可能的原因：沒有及時(shí)更換土壤浸出液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于核酸的敘述正確的是（　�。�
A．RNA是某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
B．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察DNA和RNA的分布
C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D．某些RNA具有生物催化功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．可表示女性正常卵細(xì)胞中的染色體組成的是（　�。�
A．22條+YB．22條+XYC．22條+XD．22條+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人體的生長發(fā)育是由階段性和有程序的連續(xù)過程，在這一過程中有量的變化，也有質(zhì)的變化，因而形成了不同的發(fā)育階段，各階段都有其一定的特點(diǎn)，請根據(jù)已有的學(xué)科知識和下列圖片回答問題
（1）人體的生命開始于受精卵；通過圖1中的ABC（填寫字母）過程后進(jìn)行[D]分化形成組織、器官和系統(tǒng)．
（2）出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻都能通過胎盤和臍帶從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（3）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，此系統(tǒng)中的肺是與外界進(jìn)行氣體交換的場所．

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