分析 科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設是否相符)、表達和交流;實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行.
解答 解:(1)提出的問題要具有針對性,本實驗要探究的問題是修正液對人體是否有傷害,所使用的材料是小白鼠,因此可以提出這樣的問題:修正液會對動物(或小白鼠)有傷害嗎?
(2)假設不能隨便作出,應有一定的依據(jù),要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設,本探究可作出下列假設:修正液會對動物有傷害.
(3)設計方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放人兩個籠子中; ②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中; ③觀察6只老鼠進食的情況; ④如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠;
(4)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有兩種情況:①吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;②另一種可能是小白鼠均沒有出現(xiàn)異常.
(5)分析實驗現(xiàn)象,可以得出如下結(jié)論:如出現(xiàn)第一種情況,說明修正液對動物有傷害;如出現(xiàn)第二種情況,說明修正液對動物沒有傷害.
(6)在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.這種不同的條件就是實驗變量.一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.該實驗的變量是修正液.實驗中用6只,而不是一只,可防止偶然性.
故答案為:(1)修正液會對動物(或小白鼠)有傷害嗎?
(2)修正液會對動物(或小白鼠)有傷害.
(3)①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放人兩個籠子中;
(4)①吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;②另一種可能是小白鼠均沒有出現(xiàn)異常.
(5)如出現(xiàn)第一種情況,說明修正液對動物有傷害;如出現(xiàn)第二種情況,說明修正液對動物沒有傷害;
(6)唯一;修正液;形成對照;防止偶然性
點評 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中鐵絲網(wǎng)的孔徑要稍大一些 | |
B. | 有的土壤應該是濕潤而富含有機物的 | |
C. | 土壤可以直接放在鐵絲網(wǎng)網(wǎng)上加熱 | |
D. | 加熱后不能等土壤冷卻了再去測出質(zhì)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥①②③④⑤ | B. | ①②④③⑤⑥ | C. | ⑤②⑥③④① | D. | ①④⑤⑥②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚能保護人體免受病菌的侵害 | B. | 皮膚能感受外界環(huán)境的刺激 | ||
C. | 皮膚就是一種上皮組織 | D. | 皮膚具有體溫調(diào)節(jié)的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境變化引起的變異 | B. | 遺傳物質(zhì)變異引起的變異 | ||
C. | 對自己生存不利的變異 | D. | 更能適應環(huán)境的變異 |
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