19.如圖兩圖中,甲圖為人體的心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔,①②③④⑤表示血管,A是左心室.與心房相連的血管中,血液含氧量較少的是①②(填序號).
(2)如果乙圖中⑦代表組織細胞,由⑦擴散到⑥的氣體主要是二氧化碳,血管N內(nèi)流靜脈 血.組織細胞產(chǎn)生的代謝廢物尿素等,主要是通過泌尿系統(tǒng)排出體外的.
(3)如果⑦代表肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的肺動脈(血管)直接相連.

分析 圖示中,甲圖中的A、B、C、D表示心臟的四個腔:左心室、右心室、右心房、左心房,①、②、③、④、⑤表示與心臟各腔相連的血管,其中①是下腔靜脈,②是上腔靜脈,③是主動脈,④是肺動脈,⑤是肺靜脈;乙圖為毛細血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)血流方向,M是動脈血管,N是靜脈血管,⑥毛細血管,⑦組織細胞或肺泡;識圖分析作答.

解答 解:(1)心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房連通肺靜脈,右心房連通上、下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈;圖示中,甲圖中A是左心室、B是右心室、C是右心房、D是左心房.與心房相連的血管有上下腔靜脈和肺靜脈,其中其中①是下腔靜脈、②是上腔靜脈收集的血液是流經(jīng)組織細胞處的血液,血液里的氧氣被組織細胞利用了,含氧量較少;因此與心房相連的血管中內(nèi)流的血液含氧氣少是上下腔靜脈.
(2)乙圖中⑦代表的是組織細胞,在這里組織細胞與血液進行氣體交換:血液中的氧氣進入組織細胞,組織細胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,血液由動脈血變成了靜脈血;因此N處的血液為靜脈血.
排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;二、水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;三、水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出.其中主要的途徑是排尿,排尿有泌尿系統(tǒng)來完成.因此組織細胞產(chǎn)生的代謝廢物尿素等,主要是通過泌尿系統(tǒng)排出體外的.
(3)若乙圖中⑦代表的是肺泡,則⑥代表的是肺部毛細血管,M是肺動脈的分支血管,與甲圖中的[④]是肺動脈(血管)直接相連,N是與肺靜脈相連的靜脈血管.
故答案為:(1)左心室;①②
(2)二氧化碳;靜脈;泌尿
(3)肺動脈

點評 認真識圖以及靈活運用所學(xué)知識是做好此類題目的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.依圖回答下列問題.

(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)圖甲中[1]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,主要功能是進行氣體交換的場所,器官1、2、3、4不僅是氣體的通道,還可以使通過的氣體濕潤、清潔和溫暖.
(3)圖乙所示的肺泡壁是由一層上皮細胞構(gòu)成,外面纏繞著許多彈性纖維.
(4)圖乙中B代表的物質(zhì)是氧氣,在肺泡進行氣體交換后血液成分的變化靜脈血變成了動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是某校七年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)《人的生活需要營養(yǎng)》有關(guān)知識后,在一次討論會上,對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納,請你認真閱讀后結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題
(1)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從[2]口腔開始的.
(2)小潔說,早晨我還吃了個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[4]胃開始進行化學(xué)性消化的.
(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[3]肝臟分泌的膽汁乳化后才能進行化學(xué)性消化.
(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[6]小腸才能被吸收,因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,下列哪些做法是錯誤的( 。
A.一日三餐,按時進餐
B.青少年應(yīng)到吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素豐富的食物
C.不偏食、不挑食
D.逢年過節(jié),飯菜花樣種類多時,應(yīng)多吃才能是營養(yǎng)均衡

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.動脈中血液流動的速度快,所以動脈中血流量大×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,兩支試管中糨糊的量應(yīng)該相等;圖乙中,滴加到兩支試管中的清水和唾液的量也應(yīng)該相等.
(2)圖丙實驗裝置表明,唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃.
(3)圖丁中的1號試管加碘后會變成藍色,其原因是:糨糊的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘液會變成藍色.2號試管加了碘液后不變藍色,說明唾液淀粉酶分解淀粉,由此可推斷出人體內(nèi)淀粉的初始消化部位是口腔.
(4)1號試管在實驗中起對照作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.吃西瓜時會感到很甜,是因為西瓜中有大量的糖.這些糖主要存在于西瓜細胞的( 。
A.細胞壁中B.細胞膜中C.細胞核中D.液泡中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒,再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇,請據(jù)圖回答:
(1)一個新生命的起點是受精卵,一般情況下,受精卵形成的場所為輸卵管.
(2)雙眼皮由基因A控制,aa則表現(xiàn)為單眼皮;爸爸為單眼皮,媽媽為雙眼皮,女兒表現(xiàn)為雙眼皮,則媽媽的基因型為AA或者Aa.計生政策調(diào)整后,爸媽又生了一個雙眼皮的弟,弟弟的基因型為Aa.
(3)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對相對性狀.
(4)法律上禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚導(dǎo)致隱性致病基因結(jié)合的機會大大增加,生出有遺傳病孩子的可能性大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于古人類能夠用火的意義的是( 。
A.改善身體的營養(yǎng)B.有利于腦的發(fā)育
C.使前肢解放出來D.提高了制造工具的能力

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同步練習(xí)冊答案