16.從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌.√.(判斷對錯)

分析 (1)菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細(xì)菌或真菌集團(tuán)).
(2)細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色.
(3)真菌菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長,菌落疏松,成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色).

解答 解:細(xì)菌的菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍.真菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,有時還呈現(xiàn)不同的顏色.所以人們通過比較菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的不同種類.
故答案為:√.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.構(gòu)成玉米和菜豆種子的胚都是有(  )
A.胚根、胚軸、胚芽、種皮四部分B.胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分
C.胚根、種皮、胚芽、子葉四部分D.胚根、胚軸、胚乳、子葉四部分

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.禽流感是由禽流感細(xì)菌引起的傳染病.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是青蛙生殖發(fā)育的幾個階段,請分析回答
①雄蛙鳴叫      ②剛孵化出的蝌蚪 ③卵塊  ④長出四肢的蝌蚪 
⑤尾消失的蝌蚪  ⑥雌雄蛙抱對     ⑦長出尾肢的蝌蚪
(1)請你寫出蛙的生殖發(fā)育全過程的順序是用(序號表示)①⑥③②⑦④⑤.
(2)雄蛙鳴叫的意義是吸引雌蛙,雌雄蛙抱對的實質(zhì)是排精和排卵,這一過程的意義是提高受精率.
(3)從蛙的發(fā)育過程來看,它屬于變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.地衣是生活在舊墻壁、樹干或巖石上呈灰綠色的植物斑塊,地衣是真菌與藻類生活在一起而形成的.地衣和藻類之間的關(guān)系屬于(  )
A.共生關(guān)系B.競爭關(guān)系C.捕食關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請觀察細(xì)菌的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答問題:
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號1所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)這種細(xì)菌運動嗎?答:能.這是根據(jù)圖中序號6所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了保護(hù)動物的多樣性,下列做法錯誤的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.多多引進(jìn)外來物種
C.制定相應(yīng)的法律D.搞好宣傳和教育

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.W 如果環(huán)境污染了,動物所處食物鏈的營養(yǎng)級越高,身體富集的不能分解的有毒物質(zhì)濃度越高.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料,分析回答問題:
材料一:
 生物種類 哺乳動物 鳥類爬行類  兩棲類魚類  蕨類植物裸子植物  被子植物
 我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比% 13.3914.5  5.977.08  20.322  26.710 
材料二:位于我國的某縣,曾經(jīng)森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人,后來人們毀林開荒,改良農(nóng)作物,破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境,使得林中的鳥類和哺乳類大量減少,各種害蟲失去了天敵的控制,大量繁殖,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害
(1)材料一數(shù)據(jù)表明,我國在世界上占百分比最高的生物種類是裸子植物故鄉(xiāng)
(2)該表說明了生物多樣性內(nèi)涵中的生物種類的多樣性
(3)材料二說明每種生物生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并與其他生物相聯(lián)系,生物圈中某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響他所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)后者發(fā)生巨大變化時,會加速生物種類的多樣性和基因的多樣性的喪失,因為動物在維持生態(tài)平衡中有重要作用
(4)由此可見,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保護(hù)生物的棲息地.

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同步練習(xí)冊答案