某合作小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．請(qǐng)問(wèn)，以“唾液”為變量時(shí)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)組為哪兩組（　�。�
A、1號(hào)和2號(hào)B、1號(hào)和3號(hào)C、2號(hào)和3號(hào)D、1號(hào)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的特征是（　�。�
A、與大腸相連B、與胃相連C、有環(huán)形皺襞D、有腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體新陳代謝及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、淀粉在口腔初步被消化成葡萄糖B、腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管組成C、靜脈能將血液從心臟輸送到全身各器官D、糖尿病是由于胰島素分泌過(guò)多引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列食物成分中，能直接被人體細(xì)胞吸收的是（　�。�
A、淀粉B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表，結(jié)論錯(cuò)誤的是 （　�。�
試管加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A、對(duì)比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B、對(duì)比1和2，得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C、對(duì)比2和3，有兩個(gè)變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
D、分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”實(shí)驗(yàn)需要在一定溫度條件下進(jìn)行，這是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃時(shí)催化作用都會(huì)降低．下列表示唾液淀粉酶的活性與溫度有關(guān)系的示意圖中，正確的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)．下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是（　　）
A、多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素B、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣C、多吃高能量的肯德基和麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育D、多吃綠色食品可減少污染物的攝入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

張明12歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，他的早、中、晚三餐能量分配合理的是（　�。�
A、40%、40%、20%B、30%、30%、40%C、40%、30%、30%D、30%、40%、30%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列器官中，不屬于組成人體呼吸道的器官是（　�。�
①口腔  ②鼻  ③咽  ④喉  ⑤器官  ⑥支氣管  ⑦肺．
A、①②B、③④C、①⑦D、②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案