Question

5．分析下列材料，根據(jù)所學生物知識回答有關問題．
材料一：青霉素的發(fā)明與使用揭開了人類與病菌抗爭的新篇章．當今，抗生素被許多人當成包治百病的“靈丹妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．
材料二：乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱，是一種常見的傳染�。畵�(jù)世界衛(wèi)生組織報道，全球每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌，乙肝病毒主要通過血液這一渠道傳播，在日常生活中共用剃須刀、牙刷、就醫(yī)檢查治療過程因使用未經(jīng)嚴格消毒而又反復使用被乙肝病毒污染的醫(yī)療器械都會引起感染，世界衛(wèi)生組織的官網(wǎng)上對于乙肝傳播有著非常明確的說法--乙肝病毒并不通過以下渠道傳播：共用餐具，母乳喂養(yǎng)，擁抱，禮儀性接吻，握手，咳嗽，同一教室上課，或在公共游泳池玩�；蝾愃菩袨椋�
材料三；近年來，越來越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來隱患，全國狂犬病發(fā)病率有上升趨勢．狂犬病是一種狂犬病毒所致的人畜急性傳染病，狂犬病一旦出現(xiàn)癥狀，死亡率幾乎100%．
（1）細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代．因此，“超級細菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的自然選擇學說解釋．
（2）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為青霉素過敏而發(fā)生休克死亡，過敏反應是人體免疫功能的體現(xiàn)．
（3）乙肝疫苗由乙肝病毒滅活制成．新生兒初生后24小時內應先接種第一針乙肝疫苗．從預防傳染病的措施分析，給嬰兒進行預防接種屬于保護易感人群．
（4）從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看，攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源．預防狂犬病的位移措施是在被動物咬傷前或咬傷后及時注射狂犬疫苗，狂犬病疫苗進入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質，即抗體，從而將入侵的病原體消除．

Answer 1

分析 （1）生物在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇；
（2）免疫是人體的一種生理功能，包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能；
（3）預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者；
（4）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點；抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中，引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．

解答 解：（1）達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進化的基礎，首先細菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強，有的抗藥性弱．使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存．活下來的抗藥性強的細菌，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細菌殺死，抗藥性強的細菌活下來．這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受抗生素的影響了，就出現(xiàn)了現(xiàn)在所謂的“超級細菌”．因此．“超級細菌”的出現(xiàn)可以用達爾文的自然選擇學說解釋．
（2）免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，主要指人體的第三道防線，只針對某一特定的病原體或異物起作用，免疫是人體的一種生理功能，包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能，因此，過敏反應是人體的免疫功能的體現(xiàn)．
（3）預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者，給嬰兒進行預防接種屬于保護易感人群．
（4）病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．狂犬病是由狂犬病病毒引起的傳染性疾病，因此從傳染病的角度來看，狂犬病病毒屬于病原體．從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看，攜帶狂犬病病毒的狗是能夠散播病原體的動物，因此攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源；預防狂犬病的唯一措施是在被動物咬傷前或咬傷后及時注射狂犬疫苗，狂犬疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠協(xié)助吞噬細胞來消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫．
故答案為：（1）自然選擇；
（2）免疫；
（3）保護易感人群；
（4）傳染源；抗體．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握自然選擇的概念，傳染病的概念、流行環(huán)節(jié)以及特異性免疫的特點．