16.下列有關(guān)生物圈中碳--氧平衡的敘述,錯誤的是( 。
A.溫室效應是人類向大氣中過多排入二氧化碳造成的,這不利于維持碳--氧平衡
B.植物通過蒸騰作用維持了生物圈中的碳-氧平衡
C.維持生物圈中的碳-氧平衡,要開展國際合作,限制二氧化碳排放
D.保護森林,大力植樹造林是維持生物圈中碳--氧平衡的有力措施

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.

解答 解:A、溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象,不利于維持碳--氧平衡.A正確;
B、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡,B錯誤;
C、維持生物圈中的碳-氧平衡,是一個國際問題,只有開展國際合作,限制二氧化碳排放,才能更好地維持碳-氧平衡,C正確;
D、綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),D正確;
故選:B

點評 森林通過光合作用吸收了大量的二氧化碳,同時,釋放出大量氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡,森林在調(diào)節(jié)大氣成分中起著重要作用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.與鳥類飛行生活無直接關(guān)系的特征是( 。
A.胸肌發(fā)達B.有喙無齒C.前肢變成翼D.身體呈流線型

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖是植物受精(選填“傳粉”或“受精”)過程的示意圖,其中[④]和[⑤]結(jié)合,形成受精卵.
(2)桃花經(jīng)過如圖過程后,花瓣、雄蕊等結(jié)構(gòu)紛紛凋落,而子房繼續(xù)發(fā)育成為桃子,其可食用的部分是由圖中的[②]發(fā)育而成的.
(3)玉米花傳粉需要以風為媒介,因此圖中的[①]需具有的特點是花粉輕,易隨風飄散.(請寫出一點)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.材料分析:
剛出生的嬰兒,由于大腦沒有完全發(fā)育,常發(fā)生尿床的現(xiàn)象;胸部脊髓完全橫斷的病人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象;脊髓腰骶段損傷的病人,常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象.
切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化,切除小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬得高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物;切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
根據(jù)以上材料回答:
(1)新生兒的排尿反射屬于非條件反射,排尿中樞位于脊髓內(nèi).
(2)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是脊髓與大腦的聯(lián)系被切斷,致使低級中樞失去了高級中樞的控制.
(3)髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是神經(jīng)中樞被破壞,反射弧結(jié)構(gòu)不完整,反射不能進行.
(4)“舞蹈癥”患者的動作不準確、取法平衡感,可以判斷是腦的小腦發(fā)生了病變.
(5)切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化;而切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡,說明:心跳、呼吸等基本生命活動中樞位于腦干中.

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11.楊凌農(nóng)科院培育出不同顏色番茄的作物新品種,提高了產(chǎn)量效率和觀賞性,其培育方式是( 。
A.有性生殖B.組織培養(yǎng)C.嫁接D.扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學眼睛所成的物像位于視網(wǎng)膜的前方,請問他是什么眼?應佩戴何種鏡片的眼鏡進行矯正( 。
A.近視眼  凸透鏡B.近視眼  凹透鏡C.遠視眼  凸透鏡D.遠視眼  凹透鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.血液經(jīng)過下列哪個部位后靜脈血變成動脈血( 。
A.肺泡周圍的毛細血管B.全身血管
C.組織細胞間的毛細血管D.肺靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析下列材料,根據(jù)所學生物知識回答有關(guān)問題.
材料一:青霉素的發(fā)明與使用揭開了人類與病菌抗爭的新篇章.當今,抗生素被許多人當成包治百病的“靈丹妙藥”.由于抗生素的濫用,無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”.
材料二:乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱,是一種常見的傳染病.據(jù)世界衛(wèi)生組織報道,全球每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌,乙肝病毒主要通過血液這一渠道傳播,在日常生活中共用剃須刀、牙刷、就醫(yī)檢查治療過程因使用未經(jīng)嚴格消毒而又反復使用被乙肝病毒污染的醫(yī)療器械都會引起感染,世界衛(wèi)生組織的官網(wǎng)上對于乙肝傳播有著非常明確的說法--乙肝病毒并不通過以下渠道傳播:共用餐具,母乳喂養(yǎng),擁抱,禮儀性接吻,握手,咳嗽,同一教室上課,或在公共游泳池玩;蝾愃菩袨椋
材料三;近年來,越來越多的家庭喜歡養(yǎng)狗,這為狂犬病傳播帶來隱患,全國狂犬病發(fā)病率有上升趨勢.狂犬病是一種狂犬病毒所致的人畜急性傳染病,狂犬病一旦出現(xiàn)癥狀,死亡率幾乎100%.
(1)細菌耐藥的變異,對個體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級細菌”的出現(xiàn),可以用達爾文的自然選擇學說解釋.
(2)在使用青霉素前必須對患者進行皮試,否則有些患者會因為青霉素過敏而發(fā)生休克死亡,過敏反應是人體免疫功能的體現(xiàn).
(3)乙肝疫苗由乙肝病毒滅活制成.新生兒初生后24小時內(nèi)應先接種第一針乙肝疫苗.從預防傳染病的措施分析,給嬰兒進行預防接種屬于保護易感人群.
(4)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看,攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源.預防狂犬病的位移措施是在被動物咬傷前或咬傷后及時注射狂犬疫苗,狂犬病疫苗進入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),即抗體,從而將入侵的病原體消除.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人在吸氣時,肺和肺內(nèi)氣壓的變化( 。
A.肺擴張,肺內(nèi)氣壓增大B.肺收縮,肺內(nèi)氣壓增大
C.肺擴張,肺內(nèi)氣壓減小D.肺收縮,肺內(nèi)氣壓減小

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