2．下列不屬于骨骼的是（　�。�
A．顱腔B．脊柱C．關(guān)節(jié)D．全身的骨

分析 骨和骨連接構(gòu)成骨骼．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．

解答 解：A、顱腔是由顱骨圍成的空腔，不屬于骨骼．故符合題意．
B、脊柱是人和脊椎動(dòng)物背部的主要支架，脊柱分為頸、胸、腰、骶、尾五部分，它們之間有骨連接，脊柱是由骨和骨連接組成的．故不符合題意．
C、關(guān)節(jié)是活動(dòng)的連接，不屬于骨骼，故符合題意．
D、全身的骨包括多塊骨，不包括骨連接，不屬于骨骼．故符合題意．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查骨骼的組成，它是骨與骨之間以骨連接的形式構(gòu)成的．正確區(qū)分骨骼和骨．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，其具有運(yùn)輸氧氣的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在做完“探究蚯蚓在不同物體表面的爬行速度”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的處理方法是（　�。�
A．隨手扔掉B．放進(jìn)垃圾桶C．放回大自然D．用作魚(yú)餌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．植物的綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于食物鏈的分析，不正確的是（　�。�
A．植物在食物鏈中數(shù)量最多
B．食物鏈中箭頭代表能量流動(dòng)的方向
C．“一山不容二虎”說(shuō)明虎性情孤僻，與食物鏈沒(méi)有關(guān)系
D．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物能量的10-20%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌的收縮為動(dòng)力形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．生物分類是研究生物的一種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生物分類主要的依據(jù)是生物的相似程度，把生物劃分為不同的等級(jí)，其中，最基本的分類單位是種．
（2）請(qǐng)將甲圖中A、B、C、E、F等植物從低等到高等的順序排列出來(lái)：F→B→A→E→C（用字母和箭頭表示）．
（3）甲圖所示植物中，用種子繁殖的植物是C、D、E，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染指示植物的是B；乙圖所示動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是K、I．（填字母代號(hào)）
（4）甲圖中F與甲藻都屬藻類植物，但它們又有明顯的不同之處是F是多細(xì)胞藻類而甲藻是單細(xì)胞藻類；G類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（5）丙圖是酵母和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，則酵母和細(xì)菌圖分別是B、A．（填字母編號(hào)）你的判斷依據(jù)是A無(wú)細(xì)胞核，B有細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，王華設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如表．
花盆 光照溫度  水分小麥種子 種子萌發(fā)數(shù)量 
 1 有光20℃ 充足 20粒 
 2無(wú)光  20℃不充足  20粒
（1）你認(rèn)為他設(shè)計(jì)的這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)是否能夠確定結(jié)果只是由這個(gè)變量引起的？如果不能，應(yīng)如何修改？不能．因?yàn)橛袃蓚�(gè)變量，應(yīng)該只有一個(gè)變量
（2）在探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？水分
（3）為什么每組要用20粒種子做實(shí)驗(yàn)？只用2粒種子做實(shí)驗(yàn)行嗎？每組選取20粒，可確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，減少誤差．每組選2粒不行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案