【題目】視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成部位分別位于：

A. 視網(wǎng)膜和耳蝸B. 視神經(jīng)和聽(tīng)神經(jīng)C. 視覺(jué)中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞

【答案】C

【解析】

大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞是聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位，大腦皮層的視覺(jué)中樞是視覺(jué)產(chǎn)生的部位，即視覺(jué)的形成和聽(tīng)覺(jué)的形成都是在大腦皮層中，據(jù)此解答。

聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射的光線(xiàn)，經(jīng)角膜、瞳孔（房水）、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)晶狀體的折射，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。因此，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位都是大腦皮層。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述中，不正確的是（ ）

A. 生物的變異是普遍存在的

B. 對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，有的變異是有利的，有的變異是有害的

C. 有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有些變異僅由環(huán)境引起

D. “南橘北枳”是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起生物變異的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民間有句俗語(yǔ)叫“霜打青菜味道好”，是因?yàn)樗熘仓陜?nèi)淀粉變成葡萄糖溶解于水，有利于青菜抗寒，轉(zhuǎn)變成的葡萄糖主要存在于青菜細(xì)胞的（ ）

A.液泡B.細(xì)胞膜C.葉綠體D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似

B. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變

C. 細(xì)胞分化可以形成不同的組織

D. 細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】混有蚓糞的土壤，更適宜養(yǎng)花。生物小組自制了“蚯蚓垃圾處理桶”，利用蚯蚓處理果皮、菜 葉等廚余垃圾。觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)，在冬季，十幾條蚯蚓將 50g 垃圾完全分解，需要 15 天的時(shí)間。春 季，這些蚯蚓分解相同重量的垃圾，只需要 2～3 天。此探究活動(dòng)可得出結(jié)論（ ）

A.蚯蚓以廚余垃圾中的有機(jī)物為食B.空氣可影響蚯蚓的生命活動(dòng)

C.溫度可以影響蚯蚓的生命活動(dòng)D.蚯蚓的活動(dòng)可以改變土壤環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證食品腐敗是空氣中微生物引起的，某小組用消毒過(guò)的甲、乙、丙三個(gè)相同 錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50 毫升滅菌牛奶

50 毫升滅菌牛奶

50 毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

（1）該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照：

①乙與_____對(duì)照，變量是_____；丙與______形成另一組對(duì)照。

②預(yù)測(cè)后一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的結(jié)論是：牛奶的腐敗是由_____引起的。

（2）最先腐敗的牛奶應(yīng)該是______瓶，該組實(shí)驗(yàn)為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供了_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按如表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

瓶號(hào)

加入物質(zhì)

瓶口處理

溫度

甲

50毫升滅菌的牛奶

不作處理

25℃

乙

50毫升滅菌的牛奶

用消毒棉球塞住

5℃

丙

50毫升滅菌的牛奶

用消毒棉球塞住

25℃

（1）據(jù)表分析，本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是_____。

（3）為探究食品腐敗可能與瓶外細(xì)菌有關(guān)，可選擇_____形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類(lèi)有害如造成食品腐敗、引起疾病等，但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)有益，請(qǐng)列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)有益的一個(gè)實(shí)例：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以?xún)?nèi)的水層中，主要是因?yàn)?/span>150米以下的水域缺少（ ）

A.溫度B.陽(yáng)光

C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.生存空間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 白天，光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，光合作用比呼吸作用旺盛

B. 光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行

C. 呼吸作用所釋放的能量正是光合作用所貯存的

D. 光合作用和呼吸作用既相互聯(lián)系又相互依存

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案