8．如圖表示菜豆種子和植株的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）菜都種子萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于它自身結(jié)構(gòu)中的[④]子葉，種子的胚最終將發(fā)育成菜豆植株．
（2）乙圖中[⑧]根是由甲圖中的[③]胚根發(fā)育而成；根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無機(jī)鹽，并通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸，供給植物各個(gè)部分的生理需要．

分析 （1）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，其中成熟區(qū)是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位．
由圖可知：①胚軸；②胚芽；③胚根；④子葉；⑤種皮；⑥葉；⑦莖；⑧根，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）菜豆種子是雙子葉植物的種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，因此菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于它自身結(jié)構(gòu)中的[④]子葉；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉．其中胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．因此種子的胚最終將發(fā)育成菜豆植株
（2）乙圖中⑧根是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而成；根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無機(jī)鹽，并通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸，供給植物各個(gè)部分的生理需要．
故答案為：（1）④子葉；胚；（2）③胚根；成熟；導(dǎo)管．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過程、根尖的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)管的功能以及開花結(jié)果的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)．
（2）丙、戊都是病毒，它們結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒只能寄生在活細(xì)胞中，戊是專門寄生在甲（填代碼）細(xì)胞中的病毒，也叫噬菌體．
（3）丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的孢子，它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體．
（4）在制作饅頭時(shí)，上圖中的乙（填代碼）產(chǎn)生的二氧化碳，使面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)，在城市生態(tài)系統(tǒng)中，人類起重要的支配作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究人員發(fā)現(xiàn)，在北極寒冷的冰川下，仍生活著大量細(xì)菌，它依賴于哪種結(jié)構(gòu)維持生命（　�。�
A．鞭毛B．莢膜C．芽孢D．擬核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化．西安市第八中學(xué)高三學(xué)生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎(jiǎng)．
  陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是她大膽地做出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實(shí)驗(yàn)，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”；甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片，經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是什么？
（2）請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子，并在句子下面畫線．
（3）運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．
（4）黃粉蟲在生長過程中有蛻皮的現(xiàn)象，蛻去的是外骨骼．
（5）有同學(xué)提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對這個(gè)問題，請你簡要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列能體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值的是（　�。�
A．沂山風(fēng)景優(yōu)美，它是文人墨客進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的重要基地
B．一顆50年樹齡的樹，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約為31200美元
C．也許一顆無人知曉的小草將成為人類的救命稻草
D．我國著名科學(xué)家袁隆平就利用海南的野生水稻作親本，培養(yǎng)出了優(yōu)良的水稻品種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生物生殖發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答
（1）從圖可以看出，該生殖方式屬于有性生殖；
（2）①過程是受精，②過程屬于發(fā)育；
（3）若該生物是青蛙，則①是在水中進(jìn)行的；若該生物是樺尺蛾，則②發(fā)育的特點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育；
（4）若該生物是人，那么產(chǎn)生B細(xì)胞的器官是卵巢，A細(xì)胞的染色體組成是22條+X或22條+Y，形成細(xì)胞C的部位是輸卵管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明劃傷手指，流出了鮮血，他傷到了皮膚的哪個(gè)部分（　　）
A．表皮B．真皮C．皮下脂肪D．汗腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)生理活動(dòng)示意圖（注：①～⑥表示物質(zhì)），分析回答問題：
（1）淀粉最終在消化管的葡萄糖里被消化為[①]，并吸收進(jìn)入血液．
（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，
通過血液循環(huán)途徑到達(dá)組織細(xì)胞處．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物通過血液運(yùn)輸，流經(jīng)腎臟時(shí)經(jīng)腎小球的濾過作用形成[④]，再經(jīng)腎小管的重吸收后，其中對人體有用的物質(zhì)[⑤]重新進(jìn)入血液，剩下的以[⑥]的形式排出體外．
（5）人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到激素的調(diào)節(jié)．

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