A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生物種類的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,每個物種都是一個獨特的基因庫.
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.
可見,生物多樣性不包括形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性,B錯誤.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、水蒸氣、氫氣、氨、氧氣、硫化氫等 | |
B. | 甲烷、水蒸氣、氫氣、氨、二氧化碳、硫化氫等 | |
C. | 甲烷、水、氫氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫等 | |
D. | 甲烷、水、氫氣、氨、氧氣、硫化氫等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙是成熟和“酷”的表現(xiàn) | B. | 吸煙影響他人健康 | ||
C. | 吸煙是不健康的生活方式 | D. | 吸煙可誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少礦質(zhì)營養(yǎng),妨礙光合作用 | B. | 缺少水分,妨礙呼吸作用 | ||
C. | 缺少二氧化碳,妨礙光合作用 | D. | 缺少氧氣,妨礙呼吸作用 |
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