【題目】請觀察以下三種動物的外部形態(tài)圖(圖1、圖2、圖3),回答以下問題:

(1)魚的感覺器官是[F],它的作用是:_____。

(2)鯽魚的運動器官是_____,其中有成對的鰭是_____(填序號)。

①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種

(3)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲屬于_____動物。

(4)蝗蟲的呼吸器官(氣體交換場所)是_____

(5)蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼,起到保護、支撐和_____的作用。

(6)李同學(xué)畫蝗蟲(如圖4),根據(jù)昆蟲的特征,圖中的錯誤有:_____(填序號)。

①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量

(7)鳥的身體里有發(fā)達的[___]___,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。

(8)鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺_____次并進行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:“_____”。

【答案】感知水流和測定方向 無脊椎 氣管 減少水分蒸發(fā) ③氣囊 雙重呼吸

【解析】

魚類的呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳并終生生活在水中;认x的身體分為頭、胸、腹三部分,一般生有2對翅和3對足,呼吸器官是氣管。鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里,氣囊都與肺相通,有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率。

(1)魚的感覺器官是F側(cè)線,它的作用是:感知水流和測定方向。

(2)鯽魚用鰭游泳,運動器官是各種鰭,其中有成對的鰭是C腹鰭、D胸鰭,故選①。

(3)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物。

(4)蝗蟲用氣管進行呼吸。

(5)蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼,起到保護、支撐和減少水分蒸發(fā)的作用。

(6)蝗蟲屬于昆蟲,身體分為頭、胸、腹三部分;頭部生有一對觸角,三個單眼、一對復(fù)眼和口器等結(jié)構(gòu);胸部生有2對翅和3對足;圖中的第三對足著生在了腹部,且只有一對翅,故②足著生位置是錯誤的。

(7)鳥的身體里有發(fā)達的③氣囊,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。

(8)鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺 兩次并進行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:雙重呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚芽
B.子葉
C.胚軸
D.胚根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2014年1月10日簡陽市第六屆冬草莓采摘游活動拉開了帷幕。游客們不僅體驗了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的樂趣,還品嘗了牛奶味、巧克力味等莓中奇品。

簡陽的冬草莓獲得了“綠色食品生產(chǎn)證書”,并成功注冊了“草池牌”冬草莓商標。請你運用相關(guān)生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓,其口味的不同是由_____________決定的。

(2)大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉,果農(nóng)會通過人工授粉來提高草莓的坐果率。若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,則所結(jié)草莓種子胚的基因組成為_______________________________。

(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上,技術(shù)人員將外源基因?qū)氩葺,這種生物技術(shù)叫做_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用花生和玉米進行“測定某種食物中的能量”的探究實驗.請回答下列問題:

(1)實驗前,小組內(nèi)的成員提出了很多想要探究的問題(如圖所示為其中的2個問題)針對上述2個探究的問題,問題________是不需要作出假設(shè)的.

(2)該探究小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,由實驗裝置可知,他們想要探究的問題是________.該實驗裝置在錐形瓶外按上了一個易拉罐,易拉罐的作用是________

(3)科學(xué)家用________種子時所放出的熱量,作為測定種子能量的依據(jù),請你預(yù)測一下,把質(zhì)量相同的花生和玉米點燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,使水溫升高最多的應(yīng)該是________

(4)實驗結(jié)果統(tǒng)計:

種子

種子的質(zhì)量

水量

燃燒前的水溫

燃燒后的水溫

測定出的熱量

花生

10g

30ml

20℃

80℃

A(J)

玉米

10g

30ml

20℃

60℃

B(J)

1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量,則表中測定出的熱量A是 ________,B________

(5)由上面的實驗結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論是________

(6)這個探究實驗只做一次,實驗結(jié)果并不可靠,應(yīng)該________才會使實驗數(shù)據(jù)更加準確.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是兔和狼的牙齒示意圖,據(jù)圖判斷并填空:

(1)圖甲是_____的牙齒;圖乙是_____的牙齒.

(2)甲圖動物的_____齒發(fā)達,這種牙齒主要用于磨碎食物,與其以_____為食的生活習(xí)性相適應(yīng);乙圖動物有鋒利的_____齒,這種牙齒主要與其以肉類為食的生活習(xí)性相適應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程,乙為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)C表示_____作用.通過C過程,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的_____平衡.這一過程主要發(fā)生在乙[2]_____

(2)A表示_____作用.通過A.過程,植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動的需要.

(3)植物生長所需要的水和無機鹽是由根運輸?shù)饺~片的,其運輸?shù)膭恿碜杂诩字械腫   ]_____作用.

(4)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_____進出植物體的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列人類起源的幾種觀點,有科學(xué)道理的一項是( )

A. 人是由類人猿進化來的 B. 人類和類人猿有共同的祖先

C. 人是從外層空間掉下來的 D. 人是由上帝創(chuàng)造的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸,都是分子大結(jié)構(gòu)復(fù)雜(一般含碳)的物質(zhì),稱為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實驗現(xiàn)象,能得出下列哪項結(jié)論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案