分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.由于“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”,所以實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,以便對(duì)照.A、唯一的變量是水分,而且都在光下會(huì)影響鼠婦的活動(dòng);B、唯一變量是水分;C、唯一的變量是光;D、唯一的變量是光,但是干土不適宜鼠婦生活,會(huì)影響鼠婦的活動(dòng).所以“如果他們要探究‘光對(duì)鼠婦生活的影響’,那么在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)”,應(yīng)選擇圖C實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置的單一變量是光.
“如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只”,那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(2)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以“做完實(shí)驗(yàn)后”,應(yīng)將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境.
故答案為:C;光;光對(duì)鼠婦的生活有影響
(2)放回適宜它們生活的自然環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出人類和類人猿有共同祖先的科學(xué)家是達(dá)爾文 | |
B. | 人類進(jìn)化的主要證據(jù)是古人類化石 | |
C. | 人類產(chǎn)生語言的主要原因是會(huì)用火 | |
D. | 人是由森林古猿經(jīng)過長期進(jìn)化而來的,森林古猿進(jìn)化成人最關(guān)鍵的過程是制造工具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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