【題目】(1)除病毒以外,生物都是由__________構(gòu)成的。它是生物體結(jié)構(gòu)和___________的基本單位。
(2)地球上的生物共有一個(gè)家園,那就是_________________,它包括_____________的底部、____________的大部和巖石圈的表面。
(3)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和__________________。物質(zhì)分兩種:無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)是分子比較小,一般不含碳,不能燃燒;有機(jī)物則相反。
(4)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是__________和__________ 。
(5)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的________________增多,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。
【答案】細(xì)胞??? 功能??? 生物圈??? 大氣圈??? 水圈??? 能量??? 線粒體??? 葉綠體??? 數(shù)量???
【解析】
生物的特征主要有:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。地球上所有的生物共有一個(gè)家,那就是生物圈,生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等,這類物質(zhì)是無(wú)機(jī)物;一類是分子比較大的,一般含碳,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸,這類物質(zhì)是有機(jī)物。植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。
(1)病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,其他四類生物如動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的。故除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
(2)地球上所有的生物共有一個(gè)家,那就是生物圈,生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
(3)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等,這類物質(zhì)是無(wú)機(jī)物;一類是分子比較大的,一般含碳,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸,這類物質(zhì)是有機(jī)物。
(4)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。
(5)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,因此,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果;細(xì)胞體積增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成。
材料用具:1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),透明膠帶,放大鏡。
(1)提出問(wèn)題:教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎?
(2)作出假設(shè):_________________________________________________________。
(3)制定計(jì)劃并實(shí)施:
(1) 1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法:___________________________________________________。
2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。在本實(shí)驗(yàn)中起________作用。
(2)把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在___________________。
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
(1)1號(hào)培養(yǎng)皿_______________________________________________________________。
(2)2號(hào)培養(yǎng)皿________________________________________________________________。
(3)結(jié)論是___________________________________________________________________。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在___________________________________________等環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)現(xiàn)鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
(1)鳥的身體呈________,可減少飛行中空氣的阻力。
(2)鳥的翅膀呈扇形,鳥的長(zhǎng)骨都是____________的。
(3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)________儲(chǔ)存。
(4)鳥除了用肺呼吸外,還有許多與肺相連的________輔助呼吸。
(5)鳥的飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成翼,翼上生有幾排大型的羽毛,胸部有很突出的胸骨(龍骨突),其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的________,可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),完成下列的填空:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中的_______、_______就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
(2)食物鏈的開(kāi)始總是植物,即食物鏈?zhǔn)菑?/span>____________開(kāi)始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的______________________。(選填生產(chǎn)者或分解者或消費(fèi)者)
(3)生態(tài)系統(tǒng)由_____________和___________兩部分組成。其中生物部分包括________? 、________、_________。
(4)在一定的空間范圍內(nèi),______ 和 ______所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
(5)對(duì)照實(shí)驗(yàn)最好要滿足____________________原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程是_______ →_______ →_______ →______ →_______ →表達(dá)和交流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因車禍?zhǔn)軅麌?yán)重造.我們應(yīng)采取的急救措施錯(cuò)誤的是( )
A. 若傷員血液噴射而出且顏色鮮紅,那么應(yīng)該用止血帶或手指壓住近心端
B. 若傷員停止了呼吸,應(yīng)撥打“120”等待救援
C. 若傷員心臟停止跳動(dòng)應(yīng)站在傷員左側(cè),雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏的,用力下壓
D. 若傷員無(wú)生命危險(xiǎn)且有大面積擦傷,應(yīng)對(duì)擦傷部位進(jìn)行消毒后,放上敷料用紗布加壓止血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn):證明光合作用需要葉綠體,應(yīng)選用下列合適的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A. 不含葉綠體的葉
B. 邊緣不含葉綠體(白綠相間)的葉
C. 全綠色的葉
D. 除去葉綠素的葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是(???? )
A. 草→ 食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
B. 食草昆蟲→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C. 草→鷹→食蟲鳥→食草昆蟲
D. 草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹→蛇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)“神舟”號(hào)飛船每次太空之旅都會(huì)搭載一些農(nóng)作物或蔬菜的種子,以期獲得優(yōu)良的新品種.這是利用太空的各種射線
A. 改變這些植物的某些性狀??? B. 改變這些植物的營(yíng)養(yǎng)成分
C. 淘汰這些植物的某些不良性狀??? D. 誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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