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【題目】下列食物鏈正確的是(???? )

A. 草→ 食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹

B. 食草昆蟲→草→食草籽的鳥→鷹→狐

C. 草→鷹→食蟲鳥→食草昆蟲

D. 草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹→蛇

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,箭頭總是指向捕食者。

草→ 食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,起點是草,生產者,箭頭指向消費者,是食物鏈,故A正確;食草昆蟲→草→食草籽的鳥→鷹→狐,食草昆蟲屬于消費者,而食物鏈的起點是生產者,不符合食物鏈的要求,故B錯誤;草→鷹→食蟲鳥→食草昆蟲,鷹的營養(yǎng)級最高,不符合食物鏈的要求,不是食物鏈,故C錯誤;草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹→蛇,蛇不能捕食鷹,不符合食物鏈的要求,不是食物鏈,故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

裝置

場所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕(含一定水分)

干燥

潮濕(含一定水分)

干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量

23

0

24

0

?

請分析回答:

(1)若將甲組和乙組進行對照,實驗變量是______,比較這兩組實驗的實驗結果,可以得出的結論是_________。

(2)若將甲組和丙組進行對照,實驗變量是________,比較這兩組實驗的實驗結果,可以得出的結論是_____________。

(3)上表所示的實驗方案中,乙組和丙組不能形成對照的原因是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)除病毒以外,生物都是由__________構成的。它是生物體結構和___________的基本單位。

(2)地球上的生物共有一個家園,那就是_________________,它包括_____________的底部、____________的大部和巖石圈的表面。

(3)細胞的生活需要物質和__________________。物質分兩種:無機物的特點是分子比較小,一般不含碳,不能燃燒;有機物則相反。

(4)植物細胞中的能量轉換器是____________________ 。

(5)細胞的分裂使細胞的________________增多,細胞的生長使細胞的體積增大。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于免疫對人體的主要作用的敘述不正確的是(??? )

A. 免疫總是對人體有益的

B. 器官移植能否成功與免疫反應有關

C. 抗體是一種蛋白質

D. 過敏反應是免疫功能失調引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中,屬于種子植物的是( 。

A. 海帶??? B. 葫蘆蘚??? C. 腎蕨??? D. 蘋果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面的食物鏈中,能夠成立的是(  )

A. 陽光→草→兔??? B. 山鷹←蛇←田鼠

C. 松子→松鼠→黃鼬??? D. 植物→田鼠→蛇→山鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究動物行為的類型

(1)具有社群行為的動物,不是同種許多個體簡單地聚集在一起,而是群體內成員之間_________________,共同維持群體生活。

(2)攻擊行為是同種動物個體之間由于爭奪_________ 、__________ 、_______________________? 而相互攻擊的行為。

(3)防御行為是動物 ____________ 、 __________ 的行為。

(4)繁殖行為是與動物________________有關的行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是( 。

①鼻毛可阻擋吸入的塵!   

②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤

③嗅細胞接受氣味的剌激   

④鼻粘膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣

A. ①③??? B. ①②④??? C. ①③④??? D. ②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從受精卵的形成到嬰兒的出生,要經歷的路線是( 。

①卵巢?? ②睪丸?? ③輸卵管?? ④子宮?? ⑤輸精管?? ⑥陰道

A. ①→③→④→⑥??? B. ②→⑤→③→⑥??? C. ①→④→③→⑤??? D. ③→④→⑥

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