4．原始大氣與空氣相比較，沒有的氣體成分是（　　）
A．水蒸氣B．甲烷C．氧氣D．二氧化碳

分析 此題主要考查的是原始大氣的成分，水蒸氣、氫氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，據(jù)此解答．

解答 解：地質(zhì)學家研究表明，地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣．
故選：C．

點評 關鍵點：原始大氣層中沒有氧氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）幾小時后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（　�。�
A．氧氣、氧氣B．氧氣、二氧化碳
C．二氧化碳、氧氣D．二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在“桑蠶的取食行為”的探究實驗中，要從蠶種開始隔離飼養(yǎng)的目的是（　�。�
A．排除后天學習的影響B．比起成蟲，蟲卵較好飼養(yǎng)和觀察
C．為桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件D．證明桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．認真閱讀資料結合結構圖回答問題
我是人體內(nèi)一個長得像小蝌蚪的細胞，我和上億個同伴競爭，穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細胞相遇并結合成一個新的細胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細胞，最終在一個寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育…請結合女性生殖系統(tǒng)結構示意圖將其補充完整．
（1）“我”指的是精子，產(chǎn)生“我”的器官是睪丸．
（2）“狹窄的管道”指的是[1]輸卵管，結合成“新的細胞”受精卵的過程叫做受精
（3）受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動，最終植入[3]子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤，這是懷孕的開始．
（4）“寬敞的房子”指的是母體的子宮，胚泡在此中逐漸發(fā)育成胚胎，懷孕后經(jīng)過8周發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體的交換．
（5）懷孕到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這意味著新生命誕生的過程叫做分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃下列哪一組食物（　�。�
A．豆類糙米谷物B．胡蘿卜黃玉米C．肉蛋奶D．新鮮蔬菜水果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鯽魚的呼吸器官是（　�。�
A．體表B．鰓C．肺D．皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．馬蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從群體的角度來看，其行為應屬于（　�。�
A．攻擊行為B．社會行為C．取食行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如圖三個顯微物像，請據(jù)圖分析
（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
（2）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄，液泡大，細胞飽滿，屬于營養(yǎng)組織，如圖B．
（3）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于輸導組織．
（4）種下番茄種子會長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細胞結構的細胞核中；番茄屬于植物體的器官結構層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管．請回答：
（1）根據(jù) 血液循環(huán)途徑的不同，人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．
（2）在肺循環(huán)中，當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時，進行氣體交換．圖中[①]表示的血管為肺靜脈，里面流動的血液是動脈血；[②]表示 的血管為肺動脈，里面流動的血液是靜脈血．
（3）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是防止血液倒流．
（4）體循環(huán)的起點是在心臟的[C]左心室，與之相連的血管為主動脈．

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