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9．鯽魚的呼吸器官是（　�。�
A．體表B．鰓C．肺D．皮膚

分析 魚的呼吸器官是鰓，水從口進出，水中的溶解氧進入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由靜脈血變?yōu)閯用}血，然后水從鰓蓋后流出，完成了一次氣體交換．

解答 解：魚類的呼吸器官是鰓，里面有大量的鰓絲，含有毛細血管，在水中，鰓絲展開，使水中的溶解氧進入血液，而血液中的二氧化碳進入水中，完成氣體交換；魚離開水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導致魚無法呼吸，最后窒息死亡．
故選：B．

點評 知道魚的呼吸器官是鰓．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計．
瓶子編號種子的數量
（個）		種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A3少量水，20℃
B3無水，20℃
C3少量水，-10℃
D3水將種子淹沒，20℃
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用AC兩瓶做對照實驗．
（3）A號瓶預期的實驗結果是種子可以萌發(fā)，D號瓶預期的實驗結果是不萌發(fā)．據此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）指出本實驗設計中的一處不足．種子的數量太少，如10粒
（5）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，請你分析原因：種子在休眠期、胚的結構不完整、胚沒有活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物學家曾經做過這樣的實驗：把章魚放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學習行為．這種行為是動物在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，在成長過程中，由生活經驗和學習逐漸建立起來的行為活動．
（2）章魚屬于軟體動物類群，猴子屬于高等的哺乳動物．上述實驗證明：較低等的動物也有學習行為；動物越高等，學習行為越強，這大大增強了動物適應復雜多變的環(huán)境的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．具有凝血功能的細胞是（　�。�
A．血漿B．白細胞C．紅細胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．原始大氣與空氣相比較，沒有的氣體成分是（　�。�
A．水蒸氣B．甲烷C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是（　　）
A．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．大量的細菌可以使食品迅速腐敗，食品在冰箱中能保持一段時間不腐敗，主要是因為（　�。�
A．低溫抑制細菌的生長和繁殖B．細菌很少
C．沒有細菌D．細菌都凍死了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物圈的范圍包括（　　）
①大氣圈底部，②巖石圈的表面，③地球的表面，④水圈的大部．
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關濕地生態(tài)系統作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．能有效蓄水、吸污、凈化水質
B．能調節(jié)區(qū)域小氣候
C．是所有類型的生態(tài)系統中生物種類最豐富的
D．是兩棲動物、鳥類和其他野生生物棲居之地

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