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15．在“桑蠶的取食行為”的探究實驗中，要從蠶種開始隔離飼養(yǎng)的目的是（　�。�
A．排除后天學習的影響B．比起成蟲，蟲卵較好飼養(yǎng)和觀察
C．為桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件D．證明桑蠶取食桑葉創(chuàng)造條件

分析 此題考查設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．保證探究的嚴謹有效．

解答 解：菜青蟲從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
故選：A

點評 切記從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，為了避免其他因素對探究的干擾．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．將兩個大體相同的枝條按圖中所示進行處理后插入兩個試管中（試管內有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊．將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方．數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)：
（1）A塑料袋內壁上有小水珠；
（2）植物體內的水分會向體外散失，是主要通過葉這種器官散失的．
（3）這個生理過程我們稱為蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．你見到武陵源索溪峪的猴子嗎？下面是猴子的一系列有趣的行為，你認為屬于先天性行為的是（　�。�
A．猴子看到陌生人時逃走B．猴子向人“行禮”
C．猴子向游客索取桃子D．猴子爬到樹頂采摘桃子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列選項中不屬于動物行為的一項是（　　）
A．貓靜伏在老鼠出沒的洞口B．家兔心臟的跳動
C．變色龍改變體色D．蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．牡蠣是營養(yǎng)豐富的海鮮，它的貝殼可以做中藥．你推測它應該屬于（　　）
A．甲殼動物B．魚類C．軟體動物D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物學家曾經做過這樣的實驗：把章魚放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學習行為．這種行為是動物在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，在成長過程中，由生活經驗和學習逐漸建立起來的行為活動．
（2）章魚屬于軟體動物類群，猴子屬于高等的哺乳動物．上述實驗證明：較低等的動物也有學習行為；動物越高等，學習行為越強，這大大增強了動物適應復雜多變的環(huán)境的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．糧食不應加工過細，原因是（　　）
A．不利于人體消化吸收B．營養(yǎng)物質丟失嚴重
C．不易儲存D．不易煮爛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．原始大氣與空氣相比較，沒有的氣體成分是（　　）
A．水蒸氣B．甲烷C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．動物的細胞有多種類型，所以它們基本結構各有不同×（判斷對錯）

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