13．下列哪種芽與其他的不同（　�。�
A．葉芽B．混合芽C．花芽D．側芽

分析 芽的類型有多種，按照位置芽分為頂芽和側芽；按照其發(fā)育的結果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽．

解答 解：按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側芽，頂芽著生在主干或側枝的頂端；側芽著生在主干或側枝側面的葉腋處；按照芽將來發(fā)育結果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽．枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉，因此，側芽與與其他芽不同．
故選：D．

點評 本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標準有不同的類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．環(huán)節(jié)動物比線形動物高等，主要表現(xiàn)在環(huán)節(jié)動物（　�。�
A．身體分節(jié)，運動靈活B．身體細長，呈圓筒形
C．營自由生活D．有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學家在探究響尾蛇捕食老鼠的過程中，有大量的科學發(fā)現(xiàn)，下列內容與實際不相符的是（　�。�
A．不論怎樣的死鼠，都能引起響尾蛇的追尋行為
B．響尾蛇依靠眼下方感受熱的結構感受附近的老鼠
C．在探究中設置了對照試驗
D．響尾蛇的舌有發(fā)達的嗅覺，能追尋自己毒液的氣味

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．著生在莖的節(jié)上的芽叫做（　�。�
A．頂芽B．側芽C．葉芽D．花芽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．有些種子成熟后不能立即萌發(fā)，需要經(jīng)過一段時間才能發(fā)芽，這種現(xiàn)象叫做種子的休眠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是根尖示意圖，請回答問題：
（1）標明結構名稱：
A成熟區(qū)B伸長區(qū)C分生區(qū)D根冠
（2）根中能夠產(chǎn)生新細胞的部位是分生區(qū)
（3）根生長最快的部位是伸長區(qū)．
（4）根的長度不斷增加，是分生區(qū)的細胞數(shù)量的增加和伸長區(qū)的細胞體積的增大的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物，分布范圍最廣泛，活動范圍最大，主要原因是因為昆蟲有（　�。�
A．翅膀B．外骨骼C．觸角D．足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．近年來，由于全球溫室效應的加劇，有些地區(qū)臺風、暴雨不斷，有些地區(qū)更加干旱．如今，“低碳”已稱為每一個人的責任．如圖是生物圈的物質循環(huán)過程示意圖，結合上述內容，回答問題．（注明：CO2表示二氧化碳氣體，O2表示氧氣）

（1）造成溫室效應的氣體主要是二氧化碳，從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，例如：煤、石油、天然氣、木材的燃燒等等．但是它在生物圈被消耗的主要途徑是通過植物的生活動過程[A]光合作用完成．該過程能將光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，同時釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．這個過程在細胞的葉綠體中進行．
（2）圖中生物的生命活動過程[B]呼吸作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生物的生命活動的需要．這個過程在細胞的線粒體中完成．
（3）圖中植物體的生理活動過程[C]蒸騰作用，參與生物圈的水循環(huán)，加快其循環(huán)速度．
（4）植物體進行[A]][B][C]三種生理活動過程中，二氧化碳、氧氣、水蒸氣的進入和排出葉片都是通過葉片的氣孔完成的．
（5）圖中生物的生理活動過程[D]是通過細菌、真菌等生物將動植物尸體或遺體的有機物進行分解，參與生物圈中二氧化碳等的物質循環(huán)．
（6）“低碳”生活要從我做起，提倡“低碳生活”，走進“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量，你的行動是節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是眼球結構示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）外界物體反射來的光線依次經(jīng)過1、2（填圖中的結構序號）進入眼球內部，再依次經(jīng)過[8][10]的折射作用，在[5]視網(wǎng)膜上形成清晰的物像．物像刺激了它上面感光細胞，這些細胞將圖象信息通過[6]視神經(jīng)傳到大腦皮層就形成視覺．
（2）為了預防近視，需要注意：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離保持33厘米左右；看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘；不要在直射強光下、光暗的地方和在走路時看書．還應做到要認真做眼保健操．

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同步練習冊答案