19．下列屬于生物的是（　�。�
A．恐龍化石B．流動(dòng)的水
C．饅頭發(fā)霉長(zhǎng)出的毛D．不斷長(zhǎng)高的鐘乳石

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：題干中的恐龍化石、流動(dòng)的水、不斷長(zhǎng)高的鐘乳石都不具有生物的特征，不是生物；而饅頭上發(fā)霉長(zhǎng)出的毛是霉菌，具有生物的特征是生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實(shí)驗(yàn)中，
現(xiàn)象：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會(huì)迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，但并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走．過(guò)一段時(shí)間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物．
（1）設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠的目的是對(duì)照．
（2）分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，響尾蛇是根據(jù)自己毒液氣味標(biāo)記去追尋中毒的獵物的．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是毒液氣味．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1中進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則最先在載玻片上滴加的是0.9%生理鹽水，以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖1中③過(guò)程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．
（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖2所示的部分屬于保護(hù)組織，它由一些排列緊密的表皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）某同學(xué)在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，為了更清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可先將裝片向左上方移動(dòng)，將觀察目標(biāo)移至視野正中后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用10倍物鏡仔細(xì)觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)的韌帶增加了關(guān)節(jié)的牢固性；而關(guān)節(jié)軟骨和滑液則能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．有的微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．植物綠色部分的細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體，它能利用太陽(yáng)光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→兔→狐B．草→狐→兔C．兔→狐D．狐→兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．地球上所有的生物，以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物圈為生物提供的基本生存條件不包括（　�。�
A．陽(yáng)光B．水C．生存空間D．重力

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同步練習(xí)冊(cè)答案