12．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，如果用黑色“T”字形紙片遮擋一片葉的一部分，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，被遮光的“T”區(qū)域呈（　　）
A．黃白色B．藍色C．綠色D．黑色

分析 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．

解答 解：光合作用必須在光下才能進行，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時，葉片遮擋的部位，不能接受光照，因此不能進行光合作用，沒有淀粉生成．葉片的其它部位能接受光照，能進行光合作用制造淀粉變．所以“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實驗結(jié)果是“T”呈黃白色．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細胞內(nèi)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為驗證呼吸過程中氣體成分的變化，設(shè)計如圖實驗．吸氣時，空氣經(jīng)過甲瓶，呼氣時，氣體經(jīng)過乙瓶，下列分析正確的是（　　）
A．實驗現(xiàn)象是乙瓶中石灰水渾濁程度比甲瓶中大
B．圖示設(shè)計不能形成對照實驗
C．說明呼出的氣體中氧氣含量增多了
D．依據(jù)的原理是澄清石灰水遇氧變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是家鴿卵的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）把鴿卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[④]氣室其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣．
（2）進行胚胎發(fā)育的部位是[①]胚盤．
（3）為家鴿的受精卵發(fā)育成胚胎這個過程提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[②]卵黃和[⑥]卵白．
（4）鳥的生殖過程能完全擺脫水環(huán)境的限制，是因為卵中的[⑥]卵白中含有大量的水分．
（5）鴿卵產(chǎn)下后，母鴿的孵卵行為是為了給卵的繼續(xù)發(fā)育提供適宜的溫度．
（6）鴿卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌鴿孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛鴿．這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受溫度的影響比較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列幾項中，不屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物能進行呼吸B．生物都能進行光合作用
C．生物都能生長和繁殖D．生物具有遺傳和變異的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪一項體現(xiàn)的生命現(xiàn)象和其它三項不同（　�。�
A．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B．丟下一粒籽，發(fā)了一顆芽
C．蝌蚪長成青蛙D．仙人掌的葉退化為刺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．胃瘤線蟲是危害黃鱔體內(nèi)的寄生蟲，具有身體細長、呈圓柱形、有口有肛門等特征，該生物屬于（　�。�
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物體內(nèi)促進水和無機鹽向上運輸?shù)膭恿κ牵ā　。?table class="qanwser">A．運輸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲中A、B、C、D分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某種生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖，請回答
（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是1，4，2（用數(shù)字表示）．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲中的過程[A]呼吸作用釋放的能量．（請在ABC中選擇一個字母填在[]中）．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和鳙魚維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過圖甲中的[B]蒸騰作用散失掉了．（請在ABC中選擇一個字母填在[]中）
（5）植物間作套種，合理密植是為了提高圖甲中的過程[C]光合作用的效率（請在ABC中選擇一個字母填在[]中）；這一過程發(fā)生在乙圖的[4]葉綠體中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時，將碘液滴在玉米種子的橫切面上時，被染成藍色的部位是胚乳．種子萌發(fā)的環(huán)境條件有：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．

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同步練習(xí)冊答案