試管 | 加入物質(zhì) | 37℃水浴恒溫 | 滴加碘液檢驗(yàn) |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
③ | 淀粉糊2毫升+? | ? | ? |
分析 (1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,連通與最小的動(dòng)脈和靜脈之間.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
解答 解:(1)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)使用 低倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(2)圖2中標(biāo)號(hào)2所示的血管是毛細(xì)血管,你判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).①號(hào)試管不變藍(lán),因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖.
(4)如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管③,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為:淀粉糊2毫升+胃液2毫升,③和②形成對(duì)照.
預(yù)測(cè)滴加碘液后③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變藍(lán),原因胃液對(duì)淀粉沒有消化作用.
故答案為:(1)低
(2)紅細(xì)胞;
(3)不變藍(lán);
(4)胃液2毫升;變藍(lán)
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、6 | B. | 3、3 | C. | 6、3 | D. | 9、1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪;淀粉、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì);葡萄糖、甘油 | ||
C. | 淀粉;脂肪酸、水 | D. | 蛋白質(zhì);酒精、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的踢腿反射 | B. | 談虎色變 | C. | 吃酸梅分泌唾液 | D. | 手被針刺會(huì)縮回 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BACDEFG | B. | BDCAEGF | C. | BDCEAFG | D. | BADCEGF |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀 | |
B. | 經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高性狀 | |
C. | 經(jīng)移接實(shí)驗(yàn)后的傘藻的帽的性狀 | |
D. | 小麥穗因肥水充足而長(zhǎng)的粒大飽滿產(chǎn)量高性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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