【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入_____,作為1號試管的_____實驗.

(2)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.

(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中_____,有助于食物的消化.

(4)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行_____性消化.

【答案】 2mL清水 對照 唾液淀粉 舌的攪拌和牙齒的咀嚼 化學(xué)

【解析】(1)要探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán)。唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)。
(3)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化
(4)食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化,牙齒在口腔內(nèi)既能進(jìn)行化學(xué)性消化又能進(jìn)行物理性消化。

練習(xí)冊系列答案
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(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是。
(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。
(4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是。
(5)如果實驗成功,幾天后你在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時,會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中的沒有菌落生長。

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發(fā)的骨痛病以來,鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注。廢電池處理不當(dāng)就 會引發(fā)鎘污染水體和土壤。近年來我國多地出現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道,為驗證鎘對生物體的危害,實驗小組進(jìn)行了實驗,實驗操作及結(jié)果見下表:

組別

鎘溶液濃度

灌入小鼠胃內(nèi)的 液體量

實驗小鼠數(shù)量

48 小時死亡率

A

0mg/mL

1mL

10 只

0

B

0.015 mg/mL

1mL

10 只

10%

C

0.025 mg/mL

1mL

10 只

20%

D

0.035 mg/mL

1mL

10 只

30%

E

0.045 mg/mL

1mL

10 只

40%

據(jù)表回答下列問題:

(1)設(shè)置 A 組的目的是_____,該實驗的實驗變量是_____

(2)實驗中為了避免其它因素的干擾,要遵循_____原則,50 只小鼠灌胃前后的生活 條件需_____(填相同或不同)。

(3)“浪費糧食是可恥的”,我們_____(能或不能)用“鎘大米”喂雞?因為_____

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率升高,說明_。

(5)實驗啟示:防止鎘污染你應(yīng)該怎樣做?_

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