你捉到一些蚯蚓，準(zhǔn)備上實(shí)驗(yàn)課用，你應(yīng)選用下列哪種方法安置蚯蚓（　�。�
A、將蚯蚓放在空礦泉水瓶中，擰緊瓶蓋B、將蚯蚓放在裝有小石子的罐頭瓶中，并灌滿清水C、將蚯蚓放在裝有干木屑的紙盒中，用紗布罩好盒口D、將蚯蚓放在裝有濕潤(rùn)土壤的罐頭瓶中，用紗布罩好瓶口
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與家兔的食草性生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　　）
①具有門齒、臼齒，犬齒退化  ②體腔內(nèi)有膈  ③盲腸粗大  ④大腦發(fā)達(dá)  ⑤小腸發(fā)達(dá)．
A、①③⑤B、②③⑤C、①④D、③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物分類的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、桫欏是我國(guó)一級(jí)保護(hù)的蕨類植物B、蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體分節(jié)C、分類的等級(jí)由低到高依次是：界、門、綱、目、科、屬、種D、脊椎動(dòng)物由低等到高等依次是魚類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述中，不屬于因果關(guān)系的是（　�。�
A、家鴿前肢轉(zhuǎn)化為翼，有利于空中飛行B、家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境C、蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)D、蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的敘述，不正確的是（　�。�
A、生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)方式有所不同B、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以逃避敵害C、鴕鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)方式為奔跑D、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不利于動(dòng)物繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：
取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．觀察一段時(shí)間后：

（1）甲、乙兩瓶中，蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱的是
 
瓶．
（2）從實(shí)驗(yàn)條件來(lái)分析，甲、乙兩瓶唯一不同的是
 
，因此通過(guò)甲、乙瓶中蚯蚓的不同狀態(tài)可以說(shuō)明環(huán)境中的
 
會(huì)影響蚯蚓的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個(gè)瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細(xì)土，丙瓶空著，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
（1）
 
瓶中的蚯蚓死去了，原因是
 
．
（2）
 
瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓的呼吸還需要
 
 的輔助．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列鳥(niǎo)類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)中，與適應(yīng)飛行沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A、身體呈流線型B、體外被覆羽毛C、前肢變成翼D、具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)進(jìn)入初中后，漸漸出現(xiàn)駝背，但其他方面發(fā)育正常．造成駝背的主要原因是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)不良B、背書包上學(xué)C、常做彎腰動(dòng)作D、不注意坐姿

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同步練習(xí)冊(cè)答案