12.2015年3月30日是第20個全國中小學生安全教育日,某市開展中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要活動,請根據(jù)圖回答:

(1)“紅燈停,綠燈行”,這是同學們都知道的交通規(guī)則,在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[4]視網(wǎng)膜上的感光細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到視覺中樞,形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則.我們聽見救護車的“鳴笛聲”是刺激了[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,聲波引起的振動在中耳和內(nèi)耳的傳導過程是4→2→6(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).有些同學習慣帶著耳麥享受手機或電腦中的動感音樂,這對引起傳導聲波作用的鼓膜會造成傷害,甚至會導致耳聾.
(3)某同學在交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手,請用數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動傳導途徑①→③→④→⑤→②.

分析 如圖眼球結(jié)構(gòu)模式圖:①是角膜,②是晶狀體,③是玻璃體,④是視網(wǎng)膜,⑤是視神經(jīng);耳結(jié)構(gòu)模式圖:1是鼓室,2是聽小骨,3是半規(guī)管,4是鼓膜,5咽鼓管,6是耳蝸;反射弧模式圖:B是脊髓的灰質(zhì),①是感受器,③是傳入神經(jīng),④是神經(jīng)中樞,⑤是傳出神經(jīng),②是效應器.

解答 解:(1)交通信號燈發(fā)出的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過②晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個倒置的物像,④視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過⑤視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.
(2)急救車的鳴笛聲經(jīng)過外耳道傳到4鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過2聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激6耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.在聽覺形成過程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是鼓膜,因此,有些同學習慣帶著耳麥享受手機或電腦中的動感音樂,這對引起傳導聲波作用的鼓膜會造成傷害,甚至會導致耳聾.
(3)發(fā)生縮手反射的反射弧的組成是①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應器.反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi),說明脊髓具有反射功能.
故答案為:(1)②晶狀體;視網(wǎng)膜;⑤視神經(jīng);
(2)6耳蝸;4→2→6;鼓膜;
(3)①→③→④→⑤→②

點評 解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合圖示正確分清眼球、耳朵的結(jié)構(gòu)和功能以及反射弧的模式圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“女大十八變,越變越好看”,與這種變化直接相關(guān)的器官是( 。
A.心臟B.子宮C.卵細胞D.卵巢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙、丁是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,它們共同組成了一條食物鏈.在某一時間分別測得這四種生物所含有機物的總量如下表所示,請根據(jù)下表回答問題.
受檢生物
有機物的總量5.70.70.00575.5
(1)請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈:丁→甲→乙→丙.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,甲的數(shù)量增加,會引起丁的數(shù)量減少.
(3)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖示的生物外,還需要增加的生物成分是分解者.
(4)如果此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,則體內(nèi)積累DDT最多的生物是丙.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是植物進化樹的簡圖,請據(jù)圖利用前面你所學的知識回答
(1)屬于高等植物的是b、c、d、e(填序號).
(2)屬于種子植物的是[d]裸子植物和[e]被子植物.
(3)無莖葉分化的是[a]藻類植物;具有真正根、莖、葉分化的是c蕨類植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回顧你的實驗過程回答下列問題.
(1)在觀察A時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸.
觀察B時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓;觀察C時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶.
(2)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn),D具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(3)小明根據(jù)所學知識,將以上動物分為兩類BCD和A,試分析小明的分類依據(jù)是呼吸器官的有無.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某綠色植物一晝夜(0-H段)對二氧化碳的吸收量和釋放量,請分析回答:
(1)綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是B、F(填圖中字母序號).
(2)綠色植物進行呼吸作用的時間段是OH(填圖中字母序號),進行光合作用的時間段是AG(填圖中字母序號).
(3)由圖推斷,光照是影響綠色植物光合作用效率的重要條件.在CD段,因該條件過強,綠色植物為避免通過蒸騰作用散失較多的水分,葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉,使二氧化碳吸收量下降.請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件,提高作物產(chǎn)量的一個實例:合理密植、在溫室大棚內(nèi)延長光照時間或增加光照強度等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.目前有60多個國家和地區(qū)出現(xiàn)寨卡病毒的持續(xù)性傳播,此病毒是由蚊子叮咬而感染的人體,造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育缺乏。澜缧l(wèi)生組織就此宣布全球公共衛(wèi)生緊急狀態(tài).
(1)寨卡病毒其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只寄生在活細胞里才能生存,它的寄主是蚊和人,據(jù)此可以判斷他屬于動物病毒.
(2)寨卡病毒侵入人體后淋巴細胞會產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)即抗體,這種物質(zhì)與病毒結(jié)合,促進吞噬細胞清除病毒后,使人體獲得的免疫叫特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(3)給人接種寨卡病毒疫苗,是屬于預防傳染病的哪項措施?C
A.控制傳染源               B.切斷傳播途徑               C.保護易感人群
(4)病毒往往會增強耐藥性變異,從而給治療帶來困難,“超級耐藥病毒”的出現(xiàn),可以用達爾文的自然選擇學說來解釋.
(5)蚊子屬于昆蟲,通過有性生殖生殖方式(填“有性生殖”或“無性生殖”)繁殖后代.蚊的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大,因此它的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育.
(6)蚊子叮咬人體常因瘙癢抓撓發(fā)生感染,嚴重可引起發(fā)燒,這是進行血液檢查,會發(fā)現(xiàn)血細胞中的白細胞數(shù)量高于正常值.
(7)人們常用蚊香驅(qū)蚊,蚊香燃燒產(chǎn)生許多對人體有害的物質(zhì)首先損害人體的呼吸系統(tǒng).然后通過肺泡進而損害循環(huán)系統(tǒng),因此應盡量少用蚊香.
(8)蚊子能傳播多種疾病,請從生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的角度去評價人們心目中的滅蚊行動. 
蚊子雖然是害蟲,叮咬人體吸血,傳播多種疾病,但它是一個物種,人類應該保護生物多樣性和生態(tài)平衡,因此不能將它們消滅干凈..

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.生物都有遺傳的特征.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)F是關(guān)節(jié)面.
(2)圖中代表關(guān)節(jié)腔的序號是B.
(3)圖中代表關(guān)節(jié)囊的序號是A,它包繞在C、D的外面,增加關(guān)節(jié)的牢固性;其內(nèi)壁能分泌滑液,滑液能潤滑E減少骨與骨之間的摩擦,增加關(guān)節(jié)的靈活性.

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