5.根毛細(xì)胞能夠吸水,你知道是什么原因嗎?( 。
A.根毛細(xì)胞數(shù)量最多,吸收面積大
B.液泡大,細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度
C.根毛細(xì)胞與土壤溶液接觸緊密
D.液泡小,細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

分析 根毛的失水或吸水取決于根毛細(xì)胞液的濃度和土壤溶液濃度的濃度差,只要存在濃度差,就有水的流動(dòng).

解答 解:根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理,植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞則失水;反之,植物細(xì)胞則吸水.根毛細(xì)胞也是如此.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí),根毛細(xì)胞吸水.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根毛細(xì)胞的失水或吸水原理,關(guān)鍵看二者是否有濃度差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.地衣能使巖石表面逐漸風(fēng)化而形成土壤體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境D.生物與環(huán)境可以相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,一些同學(xué)利用銀邊天竺葵為材料進(jìn)行了“光合作用需要葉綠素”的探究實(shí)驗(yàn),他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,請(qǐng)幫助他們解決.
(1)選用銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料目的是利用A處(白色部位)和B處(綠色部位)來(lái)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠體,如本實(shí)驗(yàn),每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)1個(gè)變量因素.
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜,目的是把葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡,以保證實(shí)驗(yàn)時(shí)檢測(cè)到的這種物質(zhì)不是實(shí)驗(yàn)前貯藏在葉片中的.
(3)一晝夜后,將天竺葵移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí),讓葉片充分進(jìn)行光合作用.
(4)摘取一片天竺葵葉片,放在酒精中隔水加熱,脫去葉片的葉綠素,使葉片變成黃白色,這樣做的目的是使葉片滴加碘液后更易于觀察.
(5)用清水漂洗葉片后向葉片滴加碘液,片刻后再用清水洗去碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)B(填“A”或“B”)處變成藍(lán)色,原因是該處產(chǎn)生了淀粉.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:植物的光合作用需要葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列屬于傳染源的是(  )
A.甲肝病毒B.已被感染甲肝病毒的患者
C.甲肝患者用過(guò)的餐具D.甲肝患者的排泄物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.通過(guò)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列哪項(xiàng)措施是為了降低遺傳病患兒的出生(  )
A.產(chǎn)前診斷B.遺傳咨詢C.禁止近親結(jié)婚D.以上答案都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為桃花的基本結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①⑨⑩合稱為雌蕊;③④合稱為雄蕊,它們是一朵花中最主要的結(jié)構(gòu);
(2)傳粉受精后,花的各部分將發(fā)生什么變化
花萼和花瓣凋落
子房發(fā)育成果實(shí)
胚珠發(fā)育成種子
受精卵發(fā)育成胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是范•海爾蒙特發(fā)現(xiàn)光合作用的實(shí)驗(yàn),根據(jù)下圖可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是( 。
A.二氧化碳B.C.氧氣D.無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一般情況下,與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的外界條件是( 。
A.水分B.光照C.溫度D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.去年以來(lái),許多地方實(shí)施了禁止酒后駕車的“禁酒令”.為什么要實(shí)施“禁酒令”?小敏猜想:
①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降;
②可能是飲酒后人對(duì)紅、綠燈顏色的辨別能力下降;
為了驗(yàn)證猜想①,小敏對(duì)一些成年人進(jìn)行了飲酒前后反應(yīng)能力的測(cè)試,具體操作如下:
A.小敏將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測(cè)試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松開(kāi)直尺,被測(cè)試者迅速將直尺夾住,記錄被測(cè)試者夾住直尺處的刻度值;
C.被測(cè)試者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次,計(jì)算平均值填入表中.
參與人ABCDEFGHIJK
飲啤酒數(shù)/杯22446688101010杯以上
飲酒后反應(yīng)/厘米18151915222224252628無(wú)法完成測(cè)試
飲酒前反應(yīng)/厘米1413141213141312121313
(1)小敏對(duì)參與人飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是便于對(duì)比.
(2)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明,飲酒后人的反應(yīng)能力下降.
(3)人體內(nèi)吸收酒精的器官是胃,醉酒不僅傷害自身健康,而且更容易造成嚴(yán)重交通事故,因此刑法新規(guī)定:醉酒駕車是犯罪行為,需負(fù)刑事責(zé)任.

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同步練習(xí)冊(cè)答案