18.下列各組生物,都屬于真菌的一組是(  )
A.香菇、根霉菌、乳酸菌B.酵母菌、銀耳、黃曲霉
C.青霉菌、口蘑、紫菜D.大腸桿菌、銀耳、猴頭

分析 真菌有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.細(xì)菌無成形的細(xì)胞核,真菌有成形的細(xì)胞核.

解答 解:A、香菇、根霉菌屬于真菌;乳酸菌屬于細(xì)菌,A錯(cuò)誤.
B、酵母菌、銀耳、黃曲霉都屬于真菌,B正確;
C、青霉菌、口菇都屬于真菌,紫菜屬于植物,C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌屬于細(xì)菌,銀耳和猴頭菌屬于真菌,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.夏天,廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱里冷藏,這樣做的主要目的是( 。
A.吃時(shí)清涼可口止渴B.保持原汁原味營養(yǎng)
C.抑制細(xì)菌大量繁殖D.降低成本不浪費(fèi)食品

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是探究“口腔中牙的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用”的對照實(shí)驗(yàn),小明想分開探究“牙的咀嚼是否影響?zhàn)z頭的消化”和“舌的攪拌是否影響?zhàn)z頭的消化”,他將②號試管改成兩根試管,分別與①號試管進(jìn)行對照,最合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.乳酸菌可以發(fā)酵生產(chǎn)人們所需要的產(chǎn)品,下列哪一種不能來源乳酸菌發(fā)酵加工( 。
A.酸奶B.泡菜C.青霉素D.青貯飼料

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13.下列不具有社會行為的昆蟲是( 。
A.蜜蜂B.蝗蟲C.螞蟻D.狒狒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某個(gè)生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者.收貨季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣,那么,分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到,如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成昆蟲、鼠的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見,每種動(dòng)物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.能進(jìn)行光合作用,但沒有真正的根也沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是( 。
A.蕨類植物B.裸子植物C.苔蘚植物D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示反射與反射弧的知識圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①是反射弧  ②是神經(jīng)中樞  ③是反射
(2)若此圖為膝跳反射活動(dòng)示意圖,且結(jié)構(gòu)完整,能完成膝跳反射活動(dòng).但人若有意識地控制,也可不使小腿彈起.此時(shí),該反射活動(dòng)屬于復(fù)雜反射,需要大腦的參與.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.夏季,西瓜是人們首選水果之一.自然狀態(tài)下,西瓜的形成過程是(  )
A.受精→開花→傳粉→結(jié)果B.開花→傳粉→受精→結(jié)果
C.結(jié)果→傳粉→受精→開花D.傳粉→受精→開花→結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案