【題目】銀杏是我國特有的樹種,具有很高的觀賞、經(jīng)濟、藥用和生態(tài)利用價值。某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病,可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關。該小組以銀杏葉為研究對象進行了如下實驗:
①通過一定的化學方法獲得銀杏葉提取液;
②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中;
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(如圖所示)。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成如下柱狀圖。(抑菌圈內(nèi)細菌無法生長,抑菌圈外細菌正常生長。)
(1)該實驗的變量是______。為了控制無關變量,實驗采取的措施有_____。金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細胞相比,最顯著的差異是細胞內(nèi)沒有_____。
(2)通過觀察實驗結果可推導出的結論是_______。
(3)為探究銀杏葉提取液抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,研究小組進一步做了相關實驗,結果如下表:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固體培養(yǎng)基(mL) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黃色葡萄球菌菌懸液(mL) | 0. 4 | 0. 4 | ① | 0. 4 | 0. 4 |
浸潤濾紙片的銀杏葉提取液濃度(mg/mL) | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |
金黃色葡萄球菌(“+”代表有;“—代表無”) | — | — | + | + | + |
上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL,在上表所示五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為_____mg/mL。
【答案】銀杏葉提取液 滅菌 沒有成形的細胞核 銀杏葉提取液對細菌有抑制作用 0.4 8
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)根據(jù)探究的問題:某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病,可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關。該小組以銀杏葉為研究對象,通過一定的化學方法獲得銀杏葉提取液,據(jù)此可知,該實驗的變量是銀杏葉提取液,為了控制無關變量,實驗采取的措施有先滅菌。金黃色葡萄球菌屬于細菌,與銀杏細胞相比,最顯著的差異是細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,屬于原核生物。
(2)通過觀察實驗結果可推導出的結論是:銀杏葉提取液對細菌有抑制作用。
(3)表中不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究中的單一變量是銀杏葉提取物的濃度,除了變量銀杏葉提取物濃度不同外,其它條件應該完全相同。這遵循了設計對照實驗的單一變量原則。因此上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為0.4mL,由表中所示的五組數(shù)據(jù)可知,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL。
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【題目】有一同學把兩條鮮活的鯽魚中的一條的尾鰭剪掉放水,觀察兩條魚的運動狀況。從 中分析魚的尾鰭的作用。這種方法是( )
A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 探究實驗法 D. 反證法
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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 陸地生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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【題目】籃球己成為體育中考考查的重要項目,中學生應該具備一定的籃球技能。
(1)在完成圖甲所示從左到右的投籃動作中,肱三頭肌所處的狀態(tài)是_____,投籃動作受_____系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制,運動所需的能量依賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和_____系統(tǒng)等的配合。
(2)投籃動作中,肘關節(jié)起_____作用。如果運動前熱身不足或用力過猛,容易造成某個關節(jié)(如圖乙)的關節(jié)頭從[____]中滑落脫出來,引起脫臼。若患關節(jié)炎,患者的[____]_____內(nèi)可能會有大量積液,影響投籃的靈活性。
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【題目】 “綠葉在光下制造淀粉”實驗中染成藍色的葉片做葉的徒手切片,在顯微鏡下觀察到變藍的部位是細胞中的( )
A. 液泡 B. 細胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體
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【題目】馬山水蜜桃是我區(qū)的名優(yōu)果品之一。下列關于馬山水蜜桃的敘述,錯誤的是( 。
A.桃核的硬殼部分是由珠被發(fā)育而來的
B.根系發(fā)達是蜜桃適應干早環(huán)境的重要因素
C.枝芽中的生長點能產(chǎn)生新的芽結構
D.夏季修剪能有效地促進花芽的形成
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【題目】下表是班級分小組探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗設想,假設你是該小組中的一員,請根據(jù)所學知識完成下列問題:
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 濕潤 |
紙盒右半部 | 10只 |
(1)實驗中紙盒右半部應設置的土壤潮濕度是 ________(填“濕潤”或“干燥”)。
(2)處理數(shù)據(jù)時,需要計算出全班各組數(shù)據(jù)的________值。
(3)通過實驗可以知道,________會影響鼠婦的分布,且鼠婦適于生活在 ________的壞境中。
(4)實驗中,用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________。
(5)實驗結束后,應將這些鼠婦放回 ________中。
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