【題目】鳥類與兩棲類的生殖方式都是卵生。下列不能體現(xiàn)鳥類比兩棲類高等的是（　　）

A. 生殖發(fā)育擺脫了水環(huán)境 B. 體內受精

C. 卵細胞外有卵殼保護 D. 卵黃內有營養(yǎng)物質

【答案】D

【解析】

鳥類的生殖行為有占區(qū)、筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。

兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結合率。青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的。

鳥類為體內受精，卵生且卵外有卵殼保護，提高了精子和卵細胞的成活率；并且靠母體體溫孵化，另外，鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率，育雛提高它們后代的成活率。而鳥卵和蛙卵中都有豐富的卵黃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已經(jīng)有4000年了。先天性行為是動物生來就有的行為，在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計：

（1）提出問題：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？

（2）作出假設：______________________________________________________。

（3）制訂計劃：

實驗用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶，②去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。

為了檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度，請你從以上兩種用蠶來源中選擇獲得蠶的方式，你的選擇是______(填序號)。

（4）該實驗的變量：葉的種類不同。

（5）設計實驗：選擇出作為該實驗的材料：桑葉和白菜葉，選擇兩種葉子的目的是___________。

（6）每一組蠶的數(shù)量你認為應該選擇（_______）

A．用1只蠶 B．用10只蠶

你的理由是_________________________________________________________。

（7）實施計劃。

（8）得出結論：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為。

（3）表達與交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小華設計了如下實驗：在甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

組別

甲

乙

丙

溫度

23 ℃

23 ℃

0 ℃

水分

潮濕（含一定量的水分）

干燥

潮濕（含一定量的水分）

萌發(fā)數(shù)量

23

0

0

（1）本實驗可以形成兩組對照實驗，分別是甲和乙，甲和丙，乙和丙不能形成對照，原因是______________________________；甲和乙對照，變量是_____________。

（2）根據(jù)實驗結果，寫出實驗結論____________________________________________。

（3）要用25粒種子做實驗，而不是1粒，原因是_____________________________________。

（4）甲組有2粒綠豆沒有萌發(fā)，可能的原因是______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，買回來的豬肉容易變質，老師建議同學們設計一個實驗方案，讓豬肉保鮮時間較長，多數(shù)同學提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間，為了驗證這一方法，其中一個實驗小組的圖象設計了如下實驗：

實驗編號

實驗材料

環(huán)境溫度

保存時間

現(xiàn)象

甲

鮮豬肉100g

5℃

一天

鮮豬肉不變質

乙

鮮豬肉100g

28℃

一天

鮮豬肉變質

（1）它們提出的條件問題是_________；

（2）甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是_________，甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是_______________；

（3）鮮豬肉變質的根本原因是_______________；

（4）該實驗得出的結論是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量有不同的存在形式。陽光的能量屬于____能；物質燃燒時放出的熱量是____能；食物中貯存的能量屬于____能，且它是由細胞中的____將光能轉變化學能，儲存在有機物中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日前，教育部、國家市場監(jiān)管總局、國家衛(wèi)健委共同發(fā)布《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》：中小學幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學校相關負責人與學生共同用餐，做好陪餐記錄，有條件的中小學幼兒園還應建立家長陪餐制度；《規(guī)定》將從2019年4月1日開始執(zhí)行,回答問題：

(1)人體從食物中攝取的營養(yǎng)物質有六大類,其中能建造和修復身體并提供能量的是_.

(2)人體的消化系統(tǒng)中既是消化器官又屬于內分泌系統(tǒng)的器官是________________.

(3)央視315節(jié)目爆光了危險的辣條,某學生食用15包辣條后中毒.辣條中含有大量的亞硝酸鹽,能與血紅蛋白結合,影響紅細胞運輸__的功能,

(4)請你為學校食堂設計一份營養(yǎng)午餐食譜_________

(5)對于學校食堂的食品安全,你有哪些好的建議____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生來就有的非條件反射是（　�。�

A. 兒童看見穿白衣的護士就哭B. 小狗見主人則搖尾跟隨

C. 物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼D. 司機見紅燈就停車

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈，對此請回答下面問題：

（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”描寫的是_____對桃樹開花的影響。在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩句中，將落紅分解為“春泥”的兩種生物是_________。請根據(jù)諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”，寫出含有這三種生物的食物鏈：_____。

（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物的數(shù)量總是多于以植物為食的動物，以植物為食的動物總是多于肉食動物， 這種數(shù)量關系是由生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動、_____的流動特點決定的。

（3）上世紀50-70年代，許多國家的人們經(jīng)常施用DDT殺滅農(nóng)林害蟲，后來，研究人員發(fā)現(xiàn)，在沒有施DDT的南極地區(qū)的企鵝體內發(fā)現(xiàn)有DDT存在，企鵝體內的DDT是通過_____積累的。這一事例說明不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于人體呼吸道的敘述中錯誤的是（　�。�

A. 呼吸道有骨或軟骨作支架，保證了氣體進出的暢通

B. 鼻腔粘膜分布有豐富的毛細血管，可以進行氣體交換

C. 會厭軟骨在吞咽時會蓋住喉口，以免食物進入氣管

D. 呼吸道粘膜分泌的粘液能幫助人體清除細菌等物質

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