【題目】能量有不同的存在形式。陽光的能量屬于____能;物質(zhì)燃燒時放出的熱量是____能;食物中貯存的能量屬于____能,且它是由細胞中的____將光能轉(zhuǎn)變化學能,儲存在有機物中的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分類的敘述中,錯誤的是( )
A. 種是分類的基本單位
B. 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能方上的相似程度
C. 分類的單位由小到大依次是界、門、綱、目、科、屬、種
D. 分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類與兩棲類的生殖方式都是卵生。下列不能體現(xiàn)鳥類比兩棲類高等的是( 。
A. 生殖發(fā)育擺脫了水環(huán)境 B. 體內(nèi)受精
C. 卵細胞外有卵殼保護 D. 卵黃內(nèi)有營養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收.利用和轉(zhuǎn)化等.為了探究胰島素的作用,某同學以小鼠的活動狀況為觀察內(nèi)容,設(shè)計了以下實驗:
第一步:將若干只正常的小鼠,平均分為A B兩組,觀察并記錄小鼠的活動狀況.
第二步:給A組小鼠注射適量的胰島素溶液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力.活動減少等低血糖癥狀,B組小鼠活動正常.
第三步:在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.過一段時間后,A組小鼠恢復正;顒,B組小鼠沒有明顯的變化.
請回答下列問題:
(1)該實驗作出的假設(shè)是_____________________
(2)實驗中的變量是___,B組起的作用是______
(3)李同學建議準備2只小鼠分為A B兩組,降低實驗難度,對此你的意見是_____
(4)病例一:王同學突發(fā)低血糖;病例二:劉老師患有糖尿病;根據(jù)本實驗的啟示,請從上面兩個病例中任選取一個,給出治療方案;_____
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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述不正確的是( )。
A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨能量流動 B. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是反復循環(huán)
C. 生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要形式是二氧化碳 D. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是單方向的
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