15．生態(tài)因素分為生物和非生物因素兩類．

分析 此題考查的知識點(diǎn)是影響生物生活的環(huán)境因素，可以從環(huán)境因素的組成來切入答題．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
故答案為：生物；非生物．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)概念并理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究水分對種子萌發(fā)的影響，王華設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，如表．
花盆 光照溫度  水分小麥種子 種子萌發(fā)數(shù)量 
 1 有光20℃ 充足 20粒 
 2無光  20℃不充足  20粒
（1）你認(rèn)為他設(shè)計(jì)的這個探究實(shí)驗(yàn)是否能夠確定結(jié)果只是由這個變量引起的？如果不能，應(yīng)如何修改？不能．因?yàn)橛袃蓚�變量，應(yīng)該只有一個變量
（2）在探究水分對種子萌發(fā)的影響這個實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？水分
（3）為什么每組要用20粒種子做實(shí)驗(yàn)？只用2粒種子做實(shí)驗(yàn)行嗎？每組選取20粒，可確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，減少誤差．每組選2粒不行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，這個過程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中的備用能源是脂肪，它的消化過程是圖乙中的曲線W，該過程中所需的消化液是由甲圖中的①⑦⑧（填序號）分泌的．
（2）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進(jìn)血液后，由血漿運(yùn)輸，隨血液循環(huán)到達(dá)腦細(xì)胞的過程中，經(jīng)過丙圖結(jié)構(gòu)的順序依次是①→A→B→③→④→C→D→②（用序號、字母和箭頭表示）．
（3）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．吸氣過程中，肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為收縮、收縮．此時，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（4）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（5）最終，在腦細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．2008年初我國許多城市遭受罕見的冰動災(zāi)害，造成不少地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明環(huán)境能影響生物的生存．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A．生物對環(huán)境的適應(yīng)B．生物對環(huán)境的影響
C．環(huán)境對生物的制約D．環(huán)境對生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．植物的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)構(gòu)成了整個植物體×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．把一段帶葉的玉蘭樹幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時后對其莖進(jìn)行橫切，觀察橫切面，可看到被染成紅色的部分是（　�。�
A．樹皮B．韌皮部C．韌皮部和木質(zhì)部D．木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為植物的幾種生殖方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．③是扦插，能保留母體的優(yōu)良性狀B．①②③都是無性生殖
C．①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種D．②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類特有的神經(jīng)中樞是（　　）
A．視覺中樞B．聽覺中樞C．運(yùn)動中樞D．語言中樞

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同步練習(xí)冊答案