精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
2．登山運動員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時，即使經過充分的休息，越往上爬，也還是感到更加乏力，其主要原因是．
A．血液中的紅細胞數大大減少B．山地更加陡峭，消耗的能量多
C．血紅蛋白和氧氣的結合率更低D．呼吸肌不能引起肺有力地舒縮

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答 解：在海拔4000米以上的高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸的氧氣減少，組織細胞缺氧，氧化分解有機物釋放的能量減少，因此感到乏力．海拔越高，氧氣含量越少，人體血液中血紅蛋白和氧氣的結合率更低，因此越往上爬，越感到乏力．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋上，這樣做的目的是（　�。�
A．增加透明度B．限制標本移動
C．防止實驗材料被破壞D．避免蓋玻片下出現氣泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，女性生殖器官，并表示受精受精卵發(fā)育和埋入子宮內膜的過程．
圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內膜的過程．
（1）女性的主要性器官是[c]卵巢能產生卵細胞分泌雌性激素．
（2）男性性器官產生的i和女性性器官產生的g在[b]輸卵管處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后附著在[d]子宮內膜．
（3）h表示C．（A、受精卵　　　　　B、卵細胞　　　　　C、胚胎　　　　　D、精子）
（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過胎盤臍帶從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質和氧．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是模擬膈肌變化與呼吸之間關系的裝置圖，下列表述中正確的是（　　）
A．甲圖表示呼氣，膈肌舒張B．乙圖表示吸氣，膈肌舒張
C．甲圖表示吸氣，膈肌收縮D．乙圖表示呼氣，膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某實驗小組為探究影響?zhàn)z頭在口腔內消化的因素，他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管，進行如表所示實驗．下列分析不科學的是（　　）
試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水攪拌觀察顏色變化情況
試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管4饅頭碎肩2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況
A．試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
B．試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
C．試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用
D．實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是神經元細胞結構示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．①是樹突，③、④是神經纖維B．①、③、④都能傳到神經沖動
C．神經元細胞只分布在腦和脊髓中D．一個神經元就是一個完整反射弧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．2016年國際糖尿病聯(lián)合發(fā)布的《糖尿病地圖》顯示，我國糖尿病患者已超過1億，居全球首位，并且，不健康的生活方式使得兒童也面臨著罹患糖尿病的風險．據調查，我國11-17歲的青少年中，超過$\frac{4}{5}$的缺乏運動，肥胖、超重者比率快速增長．肥胖和糖尿病被稱為姊妹病，肥胖越嚴重，糖尿病的發(fā)病率越高．據此，請分析回答下列問題：
（1）長期攝取過多能量會導致肥胖，食物中最主要的供能物質是糖類．
（2）正常人吸收的葡萄糖進入血液后含量是相對穩(wěn)定的，這與胰島素的調節(jié)作用密切相關．但糖尿病人由于該激素多分泌不足，需要通過注射胰島素進行治療．
（3）上海農科院培育出的水稻新品種-“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹度，為糖尿病患者帶來了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖穩(wěn)定的供能，某科技小組取小白鼠為對象設計如下探究方案：
步驟甲小鼠乙小鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的甲、乙兩只大鼠
b定時定量飼喂“優(yōu)糖米”與甲小鼠同時飼喂等量的普通大米
c重復進行b步驟幾天后，分別測量兩小鼠的血糖含量
①上述方案中，起對照作用的小鼠是乙鼠；
②若實驗結果是甲小鼠的血糖含量低于乙小鼠，則可以推斷：②“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能；
③實驗中每組只選取了一只小白鼠進行探究，這樣做有什么弊端嗎？偶然性較大；為避免上述情況，應如何進行設計？每組同時用多只小白鼠或增加重復組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，圖中的序號代表著人體的某些生理過程，據圖回答下列問題：
（1）圖中的過程①是通過呼吸運動完成的，過程②是通過氣體的擴散作用完成的．
（2）人體正在持續(xù)吸氣的過程中，膈肌的狀態(tài)是收縮，此時，肺內氣壓（填大于或小于）外界氣壓，人體吸入的氣體中含量最高的氣體是氮氣；人體正在持續(xù)吸氣的過程中，肋間外肌的狀態(tài)是收縮．
（3）人體過程③進行的生命活動是消化，過程④進行的生命活動是吸收；人體產生的不含有消化酶的消化液是膽汁；淀粉在消化道內被消化成葡萄糖，參與此過程的消化液有唾液、胰液和腸液；蛋白質在消化道內最初的消化部位是胃，被消化后最終能夠被小腸吸收的物質是氨基酸；人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經過過程③而直接進行過程④的是水、無機鹽、維生素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：

（1）A萌發(fā)時所必需的外界環(huán)境條是適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度．
（2）卵細胞是在圖D的什么結構中產生的？C
A、子房壁　　 B、柱頭　　 C、胚珠　　 D、珠被．
（3）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（4）C在結構層次上屬于器官，它是由受精后的子房發(fā)來的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案