13．制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋上，這樣做的目的是（　　）
A．增加透明度B．限制標(biāo)本移動
C．防止實驗材料被破壞D．避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

分析 本題考查制作臨時裝片的一般步驟，步驟包括：一擦、二滴、三取、四浸、五蓋、六染．

解答 解：蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上液滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．
故選：D．

點評 熟練掌握臨時裝片制作的過程中，對蓋蓋玻片操作的具體要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)為探究“食物的消化”，將面包分成四等分，分別放入甲、乙、丙、丁4個相同的潔凈試管中（甲裝置中面包為塊狀，甲、乙、丙、丁中面包為粉末狀），再將4個裝置按如表所示步驟進行處理（其他條件相同）
裝置甲乙丙丁
實驗步驟①塊狀面包粉末狀面包粉末狀面包粉末狀面包
②10ml蒸餾水10ml蒸餾水10ml蒸餾水10ml蒸餾水
③滴入5滴唾液滴入5滴唾液滴入5滴清水滴入5滴唾液
④37℃水浴37℃水浴37℃水浴5℃水浴
（1）如果探究問題是：“唾液對淀粉的消化作用”，應(yīng)選擇的變量是唾液，作為對照試驗的兩個裝置分別是：乙和丙．
（2）如果探究問題是“牙齒咀嚼對消化作用的影響”的實驗，作為對照實驗的兩個裝置分別是甲和乙．
（3）如果選擇對照實驗的兩個裝置分別是乙和丁，那么實驗選擇的變量是溫度，探究問題是溫度影響唾液對淀粉的消化作用嗎？．
（4）乙、丙試管中加入碘液后的顏色變化分別不變藍是變藍和．實驗結(jié)論是唾液對淀粉具有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．近幾個月以來我國南方多地因強降雨造成泥石流災(zāi)害，在救援使用時需要為受困人員延續(xù)生命，恢復(fù)體力而提供必須的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．水B．葡萄糖C．維生素D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面幾類生物中，最早在地球上出現(xiàn)的是（　�。�
A．原始的單細胞藻類B．原始的苔蘚植物
C．原始的多細胞藻類D．原始的種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將下列植物與其所屬的類群用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列節(jié)肢動物中，屬于昆蟲的是（　�。�
A．蜘蛛B．蝗蟲C．蜈蚣D．蝎子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為眼球結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
（1）相當(dāng)于照相機光圈的結(jié)構(gòu)叫瞳孔．
（2）外界物體反射來的光線經(jīng)過[①]角膜由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過[③]晶狀體的折射作用，在視網(wǎng)膜上形成物像，物像刺激了對光敏感的細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿[10]視神經(jīng)傳入大腦皮層產(chǎn)生視覺．
（3）當(dāng)人看近處的物體時，晶狀體的曲度會變凸，經(jīng)常近距離的看書很有可能會形成近視，近視是光線聚焦的落在了視網(wǎng)膜的前方，矯正的方法是佩戴凹透鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中，圖1號、圖2分別代表葫蘆片和蕨類植物．分析圖示，回答問題：
（1）圖1中[3]假根只起固定作用，圖2中[6]根除起固定作用外，還吸收水分和無機鹽．（注：[]中填圖中序號代碼，其后填名稱，以下同）
（2）葫蘆蘚和蕨類均能進行光合作用制造有機物，它們進行光合作用的主要器官是[1、4]葉．
（3）圖1中4、5、6中都有輸導(dǎo)組織，能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，而圖甲中的1、2、3中無此結(jié)構(gòu)，所以蕨類植物比苔蘚植物高大的多，結(jié)構(gòu)也復(fù)雜得多．
（4）通過比較二者的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)，可以判斷植物從水生上陸生的過渡類型是苔蘚植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．登山運動員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時，即使經(jīng)過充分的休息，越往上爬，也還是感到更加乏力，其主要原因是．
A．血液中的紅細胞數(shù)大大減少B．山地更加陡峭，消耗的能量多
C．血紅蛋白和氧氣的結(jié)合率更低D．呼吸肌不能引起肺有力地舒縮

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同步練習(xí)冊答案