【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少( )部分和( )者。

兔與狐的關(guān)系是( )。

圖中有( )條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈(

該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量最終來自( )。

【答案】 非生物 )、( 分解

捕食

5 )(

太陽能

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。

生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃的關(guān)系,生產(chǎn)者被消費者吃,消費者吃生產(chǎn)者,即捕食關(guān)系。

在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費 注意起始點是生產(chǎn)者.計算食物鏈條數(shù):從植物開始,求出每個分支上的條數(shù)的和。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者。 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草鷹、草狐、草狐、草鷹、草鷹。其中最長的一條食物鏈草鷹。

該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合所學(xué)分析如表實驗,回答問題

組別

處理方式

在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒

灑少量清水,使餐巾紙濕潤

不灑水

倒入較多的水淹沒種子

灑少量清水,使餐巾紙濕潤

均擰緊瓶蓋

25

4

有光

預(yù)期現(xiàn)象

萌發(fā)

不萌發(fā)

(1)以上四個實驗裝置中,可以作為對照組的是

(2)甲瓶和乙瓶作為一組對照實驗的變量是

(3)甲瓶和 瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件

(4)乙、丁兩瓶不可以作為一組對照實驗的理由是

(5)為驗證“種子萌發(fā)是否需要光照”,還需要設(shè)置戊瓶,將戊瓶放置在的黑暗的環(huán)境中,其他條件與 瓶相同,如果戊瓶中的種子能萌發(fā),說明

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能

B青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C該食物網(wǎng)中共有3條鏈食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成的

B.將玉米浸軟縱切后,在切面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)整個切面都變成藍色

C.子葉是菜豆種子的主要部分

D.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和胚乳四部分構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用沼氣池不僅可以給人類提供清潔燃料,而且可以對人糞尿進行無害化處理.下面的解釋正確的是(

A.沼氣可消滅細菌

B.細菌分解有機物時產(chǎn)生的高溫可殺死病菌

C.在密閉空間中細菌無法呼吸

D.可以更好的分解有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖,回答問題:

(1)填出圖中字母所代表結(jié)構(gòu)的名稱:[A] 、[B] 、 [C] 、[D] .表示呼氣狀態(tài)的是 圖.

(2)呼吸系統(tǒng)是由 組成的.

(3)吸氣時[D]處于 狀態(tài),膈頂 ,使胸腔容積 ,肺 ,肺內(nèi)氣壓 (填低于高于)外界氣壓,于是外界氣體通過呼吸道進入肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】既是氣體的通道,又是食物的通道的是

A.口腔 B.C.D.食道

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)細胞、細胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖,下列敘述正確的是(

A.細胞中的染色體都是成對存在的 B.染色體就是DNA

C.DNA位于基因上 D.基因控制生物的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進化樹又稱系統(tǒng)樹系譜樹,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析作答:

(1)樹根處A代表_______

A由于_______的不同,進化成代表不同生物類群的動物和植物兩大主干。

(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]_________進化來的。

(4)C與蕨類植物的區(qū)別是_______________。

從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是

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同步練習(xí)冊答案