20.某牧草種植區(qū),為防止鳥吃草籽,用網(wǎng)子將整個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)罩了起來,結(jié)果草的葉子很快被昆蟲吃光,因而沒能得到預(yù)想的草籽,造成這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.牧草品種退化B.昆蟲繁殖力增強(qiáng)C.環(huán)境污染嚴(yán)重D.食物鏈遭到破壞

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的聯(lián)系,正是這種聯(lián)系,使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);如果人為地對(duì)生態(tài)系統(tǒng)施加干擾,就會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過食物鏈而形成的這種關(guān)系.

解答 解:在天然牧草區(qū)中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈.當(dāng)草場被網(wǎng)子罩上后,這一食物鏈被破壞,蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草的葉吃光.而未被網(wǎng)子罩上的草場,因食物鏈未被破壞,牧草生長良好.因此在牧草區(qū),用網(wǎng)子將牧草罩住后,草的葉子幾乎被昆蟲吃光了,因而沒能得到預(yù)想的草籽,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因人為地破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 在生態(tài)系統(tǒng)中,每種生物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,這種關(guān)系一旦遭到破壞,就可能打破原來的平衡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是( 。
A.NH-COB.-NH-CO-C.-NH2-COOHD.NH2-COOH

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11.下列哪項(xiàng)行為不是由遺傳物質(zhì)控制的(  )
A.鳥筑巢B.大山雀偷飲牛奶C.母雞孵卵D.螞蟻搬運(yùn)食物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.麻雀常偷食莊稼,所以我們要徹底消滅它.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.神經(jīng)系統(tǒng)由中樞系統(tǒng)和周圍系統(tǒng)兩部分組成,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它又分為簡單反射和復(fù)雜反射兩種類型.這兩種類型的神經(jīng)中樞分別是腦干、脊髓和大腦皮層.

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5.近期在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒.這是一類似于SARS(傳染性非典型肺炎)的病原體,通過呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能.請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)傳播途徑判斷,上述疾病屬于呼吸道傳染病.與人體細(xì)胞相比,其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有(無)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)日常生活中應(yīng)勤洗手,與病人接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩,這在傳染病預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑.
(3)許多病原體侵入人體后,體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,形成由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體免疫的第三道防線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.健康人每天形成的原尿約為180升,而每天排出的尿液卻只有1.5升,其原因是( 。
A.大部分水以水蒸氣形勢通過呼吸排出體外
B.大部分水通過汗液排出體外
C.大部分水隨糞便排出體外
D.大部分水通過腎小管的重吸收作用而回血液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→B→C→E→A.
(2)圖中的A用肺(填“鰓”或“肺”)呼吸,用皮膚輔助呼吸.青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行體外(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.
(3)青蛙的鳴叫是為了吸引雌蛙前來抱對(duì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫的敘述,其中不正確的是( 。
A.免疫是人體的一種生理功能
B.免疫能使人體與外界環(huán)境相適應(yīng)
C.種牛痘,接種卡介苗,可使人體獲得免疫
D.免疫能維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定

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