圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn):

(1)應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入       ml的              。
(2)已知淀粉遇碘變藍(lán),若步驟四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán),B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),則說明                              。
(3)如果探究“溫度對唾液消化的影響”,那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是              。步驟三中A放在0℃水浴,B放在           水浴。
(4)已知溫度會影響唾液對淀粉的消化,你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是:                                 
(1)2    唾液
(2)唾液對淀粉有消化作用。
(3)唾液  37℃
(4)體溫超過37℃,影響各種消化酶的正常生理功能(意思對即可)
探究“唾液對淀粉的消化作用”,所以設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時唾液的有無,一個試管中加2ml的唾液,一個試管中加2ml的清水,唾液淀粉酶在溫度37°時活性最強(qiáng),溫度低于或高于37°都會影響唾液淀粉酶的活性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實(shí)驗(yàn)材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌,直接放入37℃溫水中
 
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管,3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起 ________作用。
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán); ____ 號試管中的饅頭部分變藍(lán)色;  ____ 號試管中的饅頭全變藍(lán)色。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關(guān)系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食物中的能量要在人體內(nèi)釋放出來,不需經(jīng)過的過程是
A.消化、吸收B.運(yùn)輸C.呼吸作用D.排泄

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體最大的消化腺是①     ,它分泌的______能促進(jìn)
脂肪的消化。
(2)制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
服用,主要原因是避免對?___________產(chǎn)生刺激,
它是____________開始被消化的部位。
(3)人體消化和吸收的主要場所是             
(4)小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐,從合理營養(yǎng)的角度
還應(yīng)該添加       (選項(xiàng):清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯)。
(5)食品安全直接關(guān)系到人的健康和生活質(zhì)量,從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的                  (舉一個例子)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

圖20中的曲線Ⅰ~ Ⅲ分別表示不同食物成分在消化道(用A~E表示)中被消化的程度。從圖上看:曲線Ⅲ表示食物中的        被消化的情況。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

消化和吸收都是在_______中進(jìn)行的,這個系統(tǒng)是由_______和_______組成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)及最終消化產(chǎn)物的敘述中,哪個組合錯誤
A脂肪:脂肪酸和甘油      B淀粉:麥芽糖  
C蛋白質(zhì):氨基酸         D淀粉:葡萄糖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實(shí)驗(yàn)方案。

(1) 如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn),目的是研究                 。
(2)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是            。
(3) 3、4號試管中加入碘液后,3號試管的顏色變化是         ,說明試管中       (填“存在”、“不存在”)淀粉;4號試管的顏色變化是         ,說明試管中       (填“存在”、“不存在”)淀粉。
(4)通過3、4號試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對照,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖回答:

(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長度5至6米;②其內(nèi)表面有           和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷                                       作用兩個生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的             (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯誤并加以改正:                                        。
B.按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:                  

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