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11.填表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育的方式
生物種類生殖發(fā)育方式
昆蟲有性生殖,①,卵生②或不完全變態(tài)
兩棲類③,體外受精,卵生多為④,在變態(tài)發(fā)育中,幼體離不開⑤.  
鳥類有性生殖,⑥,卵生受精卵經過孵化發(fā)育成雛鳥,雛鳥發(fā)育為成鳥,沒有變態(tài)發(fā)育.
請寫出上表中各序號的內容:①體內受精②完全變態(tài)③有性生殖④變態(tài)發(fā)育⑤水⑥體內受精.

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳.有尾.成體用肺呼吸、有四肢無尾,水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育,蠑螈不是變態(tài)發(fā)育.
(4)鳥類雌雄異體,體內受精,卵生,卵靠親鳥體溫孵化,有育雛現(xiàn)象,沒有變態(tài)發(fā)育.

解答 解:昆蟲是有性生殖,①體內受精,卵生,發(fā)育方式是②完全變態(tài)或不完全變態(tài);
   兩棲類是有性生殖.體外受精,卵生,發(fā)育方式多為④變態(tài)發(fā)育,在變態(tài)發(fā)育中,幼體離不開⑤水.
   鳥類是有性生殖,⑥體內受精,卵生,發(fā)育方式是受精卵經過孵化發(fā)育成雛鳥,雛鳥發(fā)育為成鳥,沒有變態(tài)發(fā)育.  
故答案為:①體內受精  ②完全變態(tài)  ③有性生殖   ④變態(tài)發(fā)育  ⑤水   ⑥體內受精.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖、發(fā)育特點.

練習冊系列答案
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6.如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據(jù)圖回答:

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16.如圖為平衡膳食中的五類食物的配制比例圖,請問處于生長發(fā)育時期的青少年應多吃哪類食物?( 。
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3.某中學生生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請根據(jù)表格回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入2mL清水,與1號試管起對照 作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用1、3兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍,這說明淀粉已被唾液中的唾液淀粉酶分解成為麥芽糖.
(4)由此可見,淀粉的消化從口腔開始,但是脂肪的消化在小腸,因為除了需要脂肪酶外,還需要肝膽分泌的膽汁,它在脂肪消化中起增大脂肪與消化酶的接觸面積,從而有利于脂肪的消化的作用.
(5)有的同學提出“除了以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認為第四個試管的設置無(填“有”或“無”)必要.

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1.在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請回答.

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(2)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是:B→A→C→E→D..
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C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下   D.滴加碘液染色   E.蓋上蓋玻片
(3)王剛在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向右下方移動.
(4)要使觀察效果由③到④,他應調節(jié)顯微鏡的[C]細準焦螺旋.

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2.“低碳生活”是一種低能量,低消耗的生活方式,指生活中所耗用能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋
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