3．下列四種動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)方式與其他三種不同的是（　　）
A．海鷗B．野鴨C．蝙蝠D．黃鸝

分析 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、行走、奔跑等，據(jù)此答題．

解答 解：A、B、D都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，運(yùn)動(dòng)方式是飛行；B生活在水里，運(yùn)動(dòng)方式是游泳，可見(jiàn)B的運(yùn)動(dòng)方式與其它三種不同．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物因種類(lèi)不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用花生仁、大米、牛肉干來(lái)研究不同食物所含能量的多少B．用唾液、淀粉和碘液來(lái)研究酶的專(zhuān)一性C．用顯微鏡觀(guān)察小金魚(yú)尾鰭血管中血液的流動(dòng)D．用酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家鴿前肢演變?yōu)橐�，適于空中飛翔
B．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速躲避天敵
C．蟋蟀體表有外骨骼，適于干旱的陸地生活
D．青蛙有肺適應(yīng)水陸兩棲生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在救治病員的下列做法中正確的是（　�。�
A．在急救危重病人時(shí)，如來(lái)不及輸血，在緊急情況下可大量、快速輸入O型血以救治病人
B．在車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，如有人動(dòng)脈大量出血，在醫(yī)生未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可用絲襪等物綁緊遠(yuǎn)心端壓迫止血，為病人贏(yíng)得救治時(shí)間
C．遇到煤氣中毒患者時(shí)，要立即開(kāi)窗通風(fēng)，讓病人呼吸到新鮮空氣
D．對(duì)于病毒引起的感冒發(fā)燒，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，自行前往藥店買(mǎi)些抗生素進(jìn)行治療

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．W龍眼樹(shù)利用光制造有機(jī)物，龍眼樹(shù)開(kāi)花給蜜蜂采蜜．所以光→龍眼樹(shù)→蜜蜂，就是一條食物鏈．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．玉米是重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為細(xì)胞的分化．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于分生組織，此組織的作用是具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（　　）
A．M表示體溫恒定B．M表示變態(tài)發(fā)育
C．M表示可以在陸地上產(chǎn)卵D．M表示屬于消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B．幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
C．受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D．受精卵→蛹→成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案